阿特金森和希夫林提出了记忆的多存贮模型。该模型把记忆看作是一个系统，按照信息在系统内储存的时间可以划分为三个不同的子系统：（）、短时记忆和长时记忆。
（）复述是指对刺激加工的不断深入，将要复述的材料加以组织，并与其他信息联系起来，可以产生持久的记忆。
记忆训练方法中，"患者把要记住的信息与已知事情联系记忆"属于（）。
根据记忆过程中信息的编码方式和储存时间的长短，可以把记忆先后分为三个阶段（）。
按信息加工心理学的观点，信息经复述后进入长时记忆，并与原有知识建立各种联系即所谓的编码，而其中使用组织编码的方式是指（）。
按照记忆中信息保持时间长短，可把记忆分为（）
在知觉时，人把当前感觉登记中的信息与以前储存在长时记忆中的有关信息进行匹配，从而赋予刺激一定的意义，这个过程称为（）
根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。
记忆训练方法中，建立恒定的日常生活活动程序属于（）。
根据信息在大脑中存留时间的长短可把记忆分为（）
记忆训练方法中，"让患者将要记住的信息与自身联系起来"属于（）。
在加湿的学习与记忆的信息加工模型中，加工系统是以（）为基础提出的。
按照信息在头脑中记载和表示的方式可把记忆分为（）。
提高记忆的信息量有三种主要方法，即把信息编成组块、（）以及利用视觉记忆优势。
根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分（）。
组织策略是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。()
消费者把在识记过程中建立的商品诸要素之间的联系作为经验储存在脑子里，属于记忆过程的哪个环节()
主体在记忆过程中，将记忆材料按不同的意义，分成各种类别，编入各种主题，使它们产生意义联系，或对内容进行改组，以便于记忆的方法称为（）
记忆训练方法中，"患者把要记住的信息与已知事情联系记忆"属于
一个人想不起来初次与同学见面的情境，但是经过同学提示，终于回忆起来了。那么这些记忆的信息是被保存在（)层面。
在常用的精细加工策略中，（）就是学习者在头脑中创建一副熟悉的场景，在这个场景中确定明确的路线，在这条路线上确定一系列特定的点，然后将要记忆的内容全部视觉化，并按顺序和路线把各个点联系起来的一种方法
在商业广告宣传中，有些广告把产品与消费者所熟知的事物联系起来，通过理解的桥梁，潜移默化地提高产品知名度，这是运用（)有助于记忆的原理。
7、朗读情感体验指的是在朗读中，朗读者因为视觉 的刺激，调动原有感知和以往记忆，促发大脑皮层发出相关指令促使自身进入到文字描述的场景中，并通过恰当的声音形式把文字的信息和自我的感受一并传达给听众的体验过程。
（)就是婴儿通过听和看，在头脑中积累信息并由此产生注意，记忆和知觉，并通过自身的动作活动来反应的表现。
