噬菌体侵染细菌时，是通过（）附着于细菌表面的。
噬菌体是侵染（）的病毒。
细菌侵染寄主植物表现的症状是（）。
噬菌体侵染细菌实验，直接和间接地证明了DNA①是生物体内的遗传物质②能进行自我复制，上下代保持连续性③能控制蛋白质的合成④是生物体内主要的遗传物质（）
能杀灭各种细菌、真菌和病毒，包括细菌芽胞的消毒剂属于（）
病毒侵染的特点是（）、（）、（）和（）。防止病毒危害的最有效途径是（）。生产中常用的脱毒方法有（）、（）和（）。
因为危害人类的多种细菌、病毒、霉菌、病原性寄生虫等都能滋生寄存在遗体中，所以遗体是特殊的化学污染源。
能够产生防御病毒侵染的限制性内切核酸酶的细菌，其本身的基因组中没有被该核酸酶识别的序列。
朊病毒是一种很小的、具有侵染性并在寄主细胞内复制的RNA病毒。
能杀灭细菌繁殖体、结核分枝杆菌、真菌孢子和病毒，但不能杀灭细菌芽胞的消毒剂属于（）
朊病毒是只含有侵染性蛋白质的病毒。（）
病毒是侵染性病害的病原之一.
只含有侵染性蛋白质的病毒是（）。
植物病原物侵入寄主有哪些途径，真菌、细菌、病毒侵染途径有何不同？
病毒、细菌、原虫和真菌都能通过输血传播。
植物病原细菌侵染寄主最主要的条件是（）。
类病毒是一类仅含有侵染性( )的病毒。
下列关于细菌、真菌、病毒特点的叙述中，正确的是都是通过分裂的方式繁殖后代B．细菌中的酵母菌能使馒头或面下列关于细菌、真菌、病毒特点的叙述中，正确的是都是通过分裂的方式繁殖后代 B．细菌中的酵母菌能使馒头或面包膨大和松软 C．病毒的个体很小，只由一个细胞构成，要用显微镜才能观察到 D．细菌和真菌中的绝大多数不能合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养
《普通高中生物课程标准（实验）》关于遗传物质的发现这节课的具体要求是学会分析肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验和烟草花叶病毒组分单独侵染烟草的实验。本节课主要介绍了四个方面的内容：遗传物质的早期推测、肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验和烟草花叶病毒组分单独侵染烟草的实验。某教师在开展本节课的教学时首先给学生看了一段噬菌体侵染细菌过程的动画资料。请依据这一环节，为这位老师给学生设计一系列
艾弗里的肺炎链球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都能证明DNA是遗传物质，对这两个实验的研究方法可能有：①设置对照实验，②放射性同位素标记法，③减法原理。下列有关叙述正确的是（）
9、病毒形体及其微小，一般能通过细菌滤器，所以基本都比细菌体积小。
在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染细菌实验⑤烟草花叶病毒感染和重建实验
在“噬菌体侵染细菌”的实验中，若放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中，则获得侵染细菌的噬菌体的方法是（）
某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验，进行了以下4个实验：①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌 ②未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌 ③用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌 ④用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌一段时间后离心，以上4个实验检测到放射性的主要部位是（）
