教学王勃的《送杜少府之任蜀州》时,教师讲到这是一首送别诗,并准备推荐其他送别诗,建议学生比较阅读。以下不适合推荐的是()。
A . 山回路转不见君,雪上空留马行处。
B . 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
C . 乡泪客中尽,孤帆天际看。
D . 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
相似题目
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在教学《送杜少府之任蜀州》时,教师介绍了一些有关送别诗的知识,下列说法不正确的是()。
A . 送别诗一般是按时间、地点来描写景物,表达离愁别绪,从而体现作者的思想感情
B . “寄情于景,情景交融”是送别诗的一大特点,如李白《赠汪伦》中的诗句“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”就是其典范示例
C . 送别诗中常用的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等
D . 送别诗的内容有写夫妻之别、亲人之别、友人之别,也有写同僚之别,甚至写匆匆过客之别
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分析下列律诗的平仄,如有失粘、失对和拗救请指出(用O表示平仄不拘)。送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦,风烟望五津与君离别意,同是宦游人。海内存知已,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾
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学习唐诗《送杜少府之任蜀州》时,教师要求学生列出同为五言律诗的作品,以下学生的回答不正确的一项是()。
A . 王绩《野望》
B . 陈子昂《登幽州台歌》
C . 王湾《次北固山下》
D . 常建《题破山寺后禅院》
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学习《使至塞上》时,教师指出这是一首边塞诗,但作者王维却不是边塞诗人,以下同样不是边塞诗人的是()。
A . 王昌龄
B . 陆游
C . 高适
D . 岑参
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教师在讲授贺知章的《咏柳》时,挑选了三首乐曲,让同学们根据语境选择一首。这种教学方法是()
A . A.讨论法
B . B.讲授法
C . C.演示法
D . D.练习法
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教学中教师讲到重难点时,放慢语速,提高音调。这是利用了刺激的( )。
A . 适应
B . 对比
C . 泛化
D . 分化
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“中书、尚书令在西汉为少府属官,在东汉亦属少府,虽典机要,而去公卿甚远。魏晋以来,浸以华重。唐遂为三省官长,居真宰相之任。”这段话意在指出()
A . A.汉代少府份属九卿,位尊权重
B . B.唐代中书令和尚书令是真宰相
C . C.中书令和尚书令地位逐渐提高
D . D.三省制经历了曲折的发展过程
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教学高中诗歌《桂枝香·金陵怀古》时教师打算向学生推荐其他咏史诗,下列诗歌中适合的一首是()。
A . 杜牧《赤壁》
B . 杜甫《春望》
C . 文天祥《过零丁洋》
D . 曹操《观沧海》
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“无为在歧路,儿女共沾巾”(《送杜少府之任蜀川》)中,“共”是指()
A . 共同
B . 一起
C . 公共
D . 和他们一样
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教师在教授《送元二使安西》时,提到这是一首送别诗,并要求学生积累此类诗句,以下诗句不适合的是()。
A . 山回路转不见君,雪上空留马行处。
B . 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
C . 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
D . 待到重阳日,还来就菊花。
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教学中教师讲到重难点时,放慢语速,提高音调,这是利用刺激的()。
A . 适应
B . 对比
C . 泛化
D . 分化
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教学胡适的《我的母亲》时,教师准备用播放歌曲作为新课的导入方式,以下哪一首歌曲不合适()。
A . 《烛光里的妈妈》
B . 《长大后我就成了你》
C . 《母亲》
D . 《鲁冰花》
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王勃《送杜少府之任蜀川》中的颈联两句是:“海内存知己,()。”
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《送杜少府之任蜀州》作者是谁
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《送杜少府之任蜀州》表达了作者积极向上的精神
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送杜少府之任蜀川中最著名的诗句是哪一句?
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“海内存知己,天涯若比邻”出自王维的《送杜少府之任蜀州》。
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王勃的名篇《送杜少府之任蜀州》,虽写送别,但却豪情满怀,其中______________________________两句最能体现王勃的这种豪情。
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"对下面诗歌复析有误的一项是()送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意。同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。天为在歧路,儿女共沾巾
A.尾联系由前三层逼出一既是远别 ,又同为宦游,虽别而如比邻,则自当于别时不效儿女之态。以此作结,恰到好处
B.颈联的意思是只要海内有知音,则虽各处天涯,亦如同比邻一般。道出了古今上下几千年人们的共同心声
C.首联叙将别之时,气势宏伟,已寓伤别之意,为下文抒情英定基础
D.颔联意似悲而旷达之胸襟可见,以此慰勉友人
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对下面诗歌赏析有误的项是()送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾
A.颔联意似悲而旷达之胸襟可见,以此慰勉友人
B.颈联的意思是只要海内有知音,则虽各处天涯,亦如同比邻一般。道出了古今上下几千年人们的共同心声
C.尾联系由前三层逼出——既是远别,又同为宦游,虽别而如比邻,则自当于别时不效儿女之态。以此作结,恰到好处
D.首联叙将别之时,气势宏伟,已寓伤别之意,为下文抒情奠定基础
此题为多项选择题。
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教师在教学过程中,当讲到重点、难点时,教师必须设法让学生保持有意注意,可以更好的保证学生的学习效果。
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《嫦娥》《游子吟》《送杜少府之任蜀川》的作者都是()的
A.唐朝的
B.宋朝的
C.清朝的
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选出对王勃《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是()
A.这是一首五言律诗,作者是被称为初唐四杰之一的王勃
B.第一句点出了送别的地点,第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地
C.颔联写离情别意,重在点出相同之处,即同为宦游人
D.尾联紧承颈联而来,诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪