为不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才长期从教、终身从教，《教育规划纲要》提出，进步教师地位待遇的具体措施是：（），并逐步进步。落实教师绩效工资。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，在工资、职务（职称）等方面实行倾斜政策，完善补助补贴标准。
特殊教育教师和在民族地区和边远贫困地区工作的教师分别享有（）和（）。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》把促进公平作为国家基本教育政策，提出教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是（），基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是（），根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。
扶持特殊类型地区发展，加大对（）实施边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划，推动经济加快发展、人民生活明显改善。
在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（）津贴。
改革机关事业单位工资和津贴补贴制度，完善艰苦边远地区（）机制。
在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有什么优待？
新的教师工资制度规定，凡到边远艰苦地区以及乡以下学校工作的中师以上学校毕业生（）。
改革机关事业单位工资和津贴补贴制度，完善艰苦边远地区()机制
为了形成合理有序的收入分配格局，需要改革机关事业单位工资和津贴补贴制度，完善艰苦边远地区津贴增长机制
《中国人民解放军军人配偶随军未就业期间社会保险暂行办法》规定，国家确定的艰苦边远地区具体范围和类别按《总后勤部关于印发〈军队地区津贴规定〉的通知》（[1998]后财字第331号）执行。
《中华人民共和国教师法》第二十七条规定，对少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的教师以及具有大专以上学历的毕业生，应当予以补贴。
国家曾对民族贸易和民族用品生产实行的“三项照顾”政策是指：对少数民族居住的边远山区、边远牧区县（旗）的商业企业，在自有资金、利润留成、（）三个方面给予比一般地区更优惠的照顾政策。
在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（ ）津贴。
特殊教育教师和在民族地区和边远贫困地区工作的教师分别享有（）。
11、在民族地区和边远贫困地区工作的老师享有（）的津贴。
为不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才长期从教、终身从教，《教育规划纲要》提出，提高教师地位待遇的具体措施是：()并逐步提高。落实教师绩效工资。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，在工资、职务()等方面实行倾斜政策，完善津贴补贴标准。
县级以上地方各级人民政府对长期在边远地区的民族乡工作的教师、医生和科技人员，应当给予优惠待遇。()
地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到（）和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。
县级以上地方人民政府应当根据实际情况，采取必要措施，保障边远地区和民族地区的食盐供应。（)
