婴儿在发展过程中有与众不同的差异表现，这一表现被称为婴儿个别特别。
（）是一种全面反映婴幼儿发展情况又针对婴幼儿的个别需要所编制的书面教学计划。
在给婴儿进行（）时，必须全面观察婴儿身体的健康情况。
设计编制个别教学计划前，要从()等方面了解婴儿当时的基本状况。
（）为婴儿发展的个别特点。
()，是全面了解婴儿发展潜质的方法。
婴儿一般发展水平是指相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现。
婴儿发展的个别特点是指（）。
（）就是婴儿发展的个别特点。
综合性个别化教学计划全面反映了婴儿的发展情况，又针对（）编织成书面教学计划：
在设计编制个别教学计划前需要了解婴儿当时的基本状况。
同种教材教法不能针对集体内儿童的个体差异时，要根据婴儿的()来制定个别化教学计划。
个别化教学计划是根据()制定的促进婴儿发展的教学计划。
掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。
全面了解婴儿发展潜质是以（）作为正确方法的。
掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿，使之与大多数婴儿一样按模式发展。
因为（），所以要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。
保证婴儿全面发展的基础是科学合理安排婴儿的生活。
一位有经验的哺乳妇女告诉护士，她的婴儿出生3周，在喂哺时感觉乳房有很多奶，但上两周婴儿体重增加不理想，婴儿有一种"焦虑"的表情，似乎有话要说。针对这一情况，护士应该采取的措施有()A、建议哺乳后添加奶粉
在设计编制个别教学计划前需要了解婴儿当时的基本状况。此题为判断题(对，错)。
母亲离开婴儿会造成婴儿的情绪低落，但母亲的存在又会使婴儿不安，这种表现反映了婴儿对母亲的（）
阅读下面依据相关数据编制的“西方国家经济发展情况表” 针对表中所反映的经济发展问题，西方国家采取①大力发展“混合经济” ②增加政府对财政经济的干预③减少政府的财政支出 ④削减社会福利开支（）
综合性个别化教学计划全面反应了婴儿的发展情况，又针对（）编制成书面教学计划。
个别化教学计划是根据每个婴儿的家庭情况而制定的促进婴儿发展的教学计划（）
