在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进行（）、互相沟通，为班级目标的实现而努力。
班主任进行班级管理的中心环节是（）
（）是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式
班主任在管理实践中，要防止各项规章制度朝令夕改而造成秩序混乱，应严格按制度进行班级管理。
在班级管理中，班主任是班级的（）
在班级管理中，班主任是班级的（）。
班级管理是以班主任为中心的管理。
班主任在班级管理中的地位是()
如果采用班级授课的教学组织形式，教师的教学中心环节是（）。
班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是（）。
班主任做好班级工作的中心环节是（）
班级工作总结是班级管理过程的终结环节，班主任写班级工作总结的基本要求是（）
在班级管理中．班主任是班级的()
班主任班级管理工作的中心环节（）
班级管理计划的展开就是班级工作的全方位运作过程，它是班级管理的中心环节。
班主任进行班级工作的中心环节是（）。
（）是班级管理过程一个关键性的阶段，是班级管理过程的中心环节。
班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。()
李镇西老师和学生们一起制定《班规》，内容包括“学习纪律”、“寝室纪律”、“清洁卫生”、“体育锻炼”、“值日生”、“班干部”、“班主任”、“其他”共八个部分40条，基本上覆盖了班级管理的各个方面、各个环节。他这种班级管理模式属于（）
班主任班级管理的内容与方法是什么？
班主任进行班级管理的主要内容是（）
在班级管理中，班主任是班级的监督人。
班主任班级管理的内容与方法是（)。
