在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,说明这次测验的()较好。
用超声波测厚仪,沿扶梯依次测得各圈板厚度,在同一点上应测两次,该点厚度取().
对同一组被试者前后两次实施统一测验,计算两次得分的相关系数,这是哪一种信度()
用相互可以取代的测量尺度对同一概念进行交互测量,看其能否取得同样的结果,是检验问卷的()。
围尺法标定罐时,在同一水平处均需围尺两次,两次的测量结果如相差很大,则取第一次的测量结果.
对同一组被试在两次不同时间做同一套测验的结果进行相关分析是()
用同一种测验对同一组被试先后施测两次,被试两次测验分数间的相关系数称为()
通过计算使用同一试卷进行前后两次考试结果的相关程度,所得的信度为()
()是用同一组测验对同一组被试前后施测两次,两次测验分数之间的相关系数。
在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,说明这次测验的()较好。
使用同一测验,在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验,求两次得分间的相关系数,叫(),又称()。
使用同一测验,在同样条件下对同一组受测者前后施测两次测验,求两次得分间的相关系数,叫()。
统一测验在相同条件下对同一被试进行前后两次施测,得到两次分数的相关系数,即()
某研究人员自行设计了一个测量数学推理能力的纸笔测验工具,然后对同一批学生进行两次测验,两次测验的结果表现为显著的正相关,但是与公认的纸笔测验工具测量的结果存在显著差异。这说明该测验()。
对同一组被试在两次不同时间做同一套测验的结果进行相关分析是()
用同一工具两次或多次测量同一研究对象,所得结果的一致性程度,称为( )。
利用分光计测量光线夹角时,只需将同一个读数窗口的前后两次读数相减即为精确的光线角度值
对同一组被试者前后两次实施统一测验,计算两次得分的相关系数,这是哪一种信度:
()系数即用同样的测评工具、按照同样的方法、对同一组被试,在两个不同的时间里前后进行两次测试,分析两次测量结果之间的相关性。
用同一个测验,对同一组被试前后两次施测,两次测验分数的相关系数为
用一份调查问卷间隔一周时间对一组学生进行两次调查。若学生的两次回答结果比较一致,则说明该问卷调查()。
用两个形式不同的等价量表,对同一组受访者在不同的时间(通常间隔两到四周)进行测量,两次测量结果间的相关性被用来评价量表的信度,被称作再测信度。()
短链氯化石蜡项目同一实验室相同条件下,在短时间内对同一被测对象,两次独立测定结果的绝对值不应大于其算数平均值的15%()