现行的辩论赛制一般安排四位辩论员上场，这恰好对应于中国古代文章法的“启承转合”格式。
《普通高中语文课程标准(实验)》提出:在讨论或辩论中积极主动地发言，恰当地应对和辩驳。对该要求的理解，正确的是( )。
各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上，发言时以备参考，也可以宣读事先已拟好的稿件或展示预先准备好的图表或字板。
保险公估从业人员在从业过程中，要如实、客观地反映实际情况，在处理某种业务或形成某种见解之时，不应受外界影响，也不应迁就任何个人或集体的片面要求。这说明保险公估从业人员在执业过程中应该（）。
某同学在探究“三国两晋南北朝历史"的过程中，收集到下列信息：“三国鼎立”、“淝水之战”、“北魏统治着改革”等。这些信息反映出这一时期的阶段特征是（）
一个学生平时在集体场合中不敢发言，当他一旦主动发言时，教师就表扬他，这种影响学生行为改变的方法，称之为（）
在一堂关于“雅典民主政治形成原因”的课堂讨论中，四位同学的发言中最接近体制因素的表述是（）
辩论中,四位同学在首轮发言中集体“装好人”,这是()的表现。
辩论中，面对1号的指责，2号立即认定1号是杀手，这反映出2号陷入（）。
在一次关于情绪的思想品德课上，四位同学在讨论过程中分别谈了自己的观点。你认为这些观点中正确的是
在辩论中,四位同学在首轮集体“装好人”,这是了解角色的表现。()
在一次关于情绪的思想品德课上，四位同学在讨论过程中分别谈了自己的观点。你认为这些观点中不正确的是（ ）
李明同学说：“我和自己的同桌有时候会因为一点小事吵架，但是很快能和解，我觉得同学之间相处要宽容，多站在别人的立场上想问题，再说同学之间吵架也会影响学习和心情，不值得。”这表明（）①在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系 ②学会正确处理人与人之间的矛盾和冲突 ③集体生活中的矛盾无法化解 ④我们要选择适当的处理方式化解矛盾
在法治教育课上，张老师采用了辩论赛的形式让同学们分成小组，两组之间畅所欲言，发表自己的想法。这体现了怎样的教学理念？（)
郭晴在日记里这样写道:“我头脑较聪明，上课爱思考、发言，常受到老师表扬，被同学们称为‘机灵鬼’;我在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此受到老师的批评，又被同学们称为‘调皮鬼’．我想在新集体里改正自己的缺点，做一名合格的中学生。”这表明郭晴同学（）①心理健康，能欣然地接受自己②能正确、客观地评价自己③从别人的态度中认识自己④在自我观察和内省中认识自己
赵锋是班里的数学课代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也都名列前茅。可是，他上课时发言积极，课间却不愿与同学主动交流，也不喜欢参加班集体活动，显得有些冷漠。每当有同学向他请教问题时，他总是先强调一下：“连这样的题你都不会做？……那好吧，就由我来教教你吧……”久而久之，同学们渐渐疏远了他。他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得。虽然老师明知同学们都不喜欢赵锋，却视而不见。在学期评语中，班主任老师对他的
在集体讨论中，先让一个人对某种现象进行发言，然后鼓励更多的人在发言人的启发下产生更多、更新的想法，这种训练方法叫做（）
候选人之间的辩论在大多数国家都很罕见，但在美国政治生活中已_。美国人喜欢辩论，因为他们可以根据候选人现场的即席发言来对候选人进行比较。填入划横线部分的词语最恰当的一项是（）
39、在小组学习合作的时候，同学心目中成绩好的学生的发言总是会更有影响力。
小王从小就认真做好自己分内的事，在家帮助父母做力所能及的事，在学校帮助同学，关爱班集体。这反映小王具备的情感是（）
下面四位同学的行为，有利于融入新的班集体的是（）
在班级生活中，当我们得到同学和老师的表扬时会开心，受到同学和老师的批评时会难受。这说明在集体中，我们希望（）①被接纳和认同 ②得到尊重和理解 ③获得安全感和归宿感 ④只获得，不用自己付出
许多同学在学习了“在担当中成长”的相关知识后，逐渐养成在集体中积极承担责任的习惯。这表明他们懂得承担责任（）①是集体发展的必要前提 ②是个人有所成就的基础③是自我磨砺的过程 ④能获得别人的认可与尊重
