下列关于生成和预设关系的叙述，正确的是（）
个别教学强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。
关于正确认识五大发展理念与正确政绩观的辩证关系，下列说法错误的是（）。
（）强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。
关于正确认识五大发展理念与正确政绩观的辩证关系，下列说法正确的是（）。
下列说法体现质变与量变辩证关系的有（）
案例中教师对教学内容预设与生成的处理说明（ ）。
教学过程中策划的活动力求体现开放性、参与性和过程性，重视预设与生成之间的关系。（）
关于实践与认识的辩证关系原理，下列说法不正确的是（）。
预设性教学和生成性教学之间的关系只能是互为矛盾的。
预设与生成是课堂教学中的对立体。
（）认为：“艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。”这分明揭示了艺术创作过程中，艺术作品的生成与生活相辅相成的辩证关系。
会计的两项基本职能是相辅相成、辩证统一的关系，下列说法正确的是（）。
科学把握个人与社会的辩证关系，促进个人与社会的和谐，才能为人生价值的实现创造良好的社会环境。对个人与社会辩证关系的正确说法包括（）。
科学把握个人与社会的辩证关系,促进个人与社会的和谐,才能为人生价值的实现创造良好的社会环境。对个人与社会辩证关系的正确说法包括()
科学把握个人与社会的辩证关系,促进个人与社会的和谐,才能为人生价值的实现创造良好的社会环境。对个人与社会辩证关系的正确说法包括( )。
下列关于个人与社会的辩证关系的说法中正确的有（ ）。
下列说法体现质变与量变辩证关系的有
【论述题】试述语文课程内容预设与生成的关系？
关于第一类和第二类火灾危险源辩证关系的说法，下列不正确的是（）
