卓越的教育就是使人尽其才,最大限度地发挥自己的个性潜能,使人的个性得以张扬。
学前儿童家庭教育的目的是:家长充分利用家庭优势和社区资源,创设良好的家庭环境,对学前儿童施以多种影响,培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力,增强体质,激发求知兴趣,提高认知能力,掌握社会规范,塑造良好个性品质,发展审美能力,促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。
创新能力得以产生和发展的源初性个性品质是指()
游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现,根本上取决于()
健康教育方法中,解决学习对象个性化问题的最好方法是()。
学校教育实现个体个性化的主要途径是( )。
职业类型中,()的特点是不受别人指使,凭自己的能力拥有自己的“城堡”,不愿受人干涉,想充分施展本领。
教育者运用多种手段和途径,有目的地培养学生良好的心理素质,促进学生整体素质提高和个性发展的过程称为()。
在课程目的上,重视人,崇尚个性。在课程内容上,提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中,充分地尊重儿童,热爱儿童。这种教育目的观体现的是()的观点。
()是指在儿童家庭教育中,家长通过各种机会了解孩子的特点,发现孩子的需要,捕捉孩子的兴趣,诱导孩子充分发展自己的个性特点的一种方法。
《小儿卫生总微论方》中的“正己”是指要端正自己的言行,明晓人情事理从而使医术得到充分施展。
“不受别人指使,凭自己的能力拥有自己的小“城堡”,不愿受人干涉,想充分施展本领。”这是( )职业价值观。
习近平总书记指出:“我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境,期着孩子们能成长存更好、工作得更好、生活待更好。”“人民对美好生活的向住,就是我们的奋斗目标。”据此回答下题通过村料可知()1人们美好的生活需要与不平衝不充分的发展之间的矛盾难以解决2党和政府要在发展中保障和改苦民生3这是以人民为中心思想的根本体现4这是发展经济的目的,这是主要矛盾得以解决的根本方法与途径
新课程要求充分发掘教育资源,充分利用不可利用的教育资源,要求开设校本课程,要求课程生活化,要求重视学生的个性差异,要求对学生因材施教,所有这些,势必要求教师加强与家长的合作。
是直接影响活动效率,使活动得以顺利完成的个性心理特征。
学校教育目的的本质之一在于培养完整的“人”,即使人的理性、道德、精神力量、个性得到最充分的发展,引导学生()
音乐教育只能培养和提高幼儿的音乐能力,增强幼儿对音乐美的敏感性,不能使幼儿的左右脑得以协调发展,更不是塑造完美人格的有效途径。( )
【填空题】个性化教学是改变传统教学中“一刀切”“齐步走”的教学模式,以(),通过在教学中创设最有利于学生得到最好的发展环境,充分发挥学生()开展教学,从而达到学生个性和谐、全面发展的目标。
每位教师的思想观念、学术修养、个性、教育方法等往往各不相同,加上学科性质的差异,往往会导致各执一端的情况。这个时候班主任应充分发挥其作为()这一角色的功能
以舶舾装为中心就是在船壳设计时充分考虑舾装的方便性,完整性、船壳为舾装提供施展技能的舞台,尽力提高分段和总段的(),并为涂装创造良好的条件。
()为蒙西人提供施展才华的舞台,提供一片事业天地,使蒙西人得以实现自我价值,创造灿烂的人生
对学生进行德育教育时,要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最好的发展。体现的德育原则是()
诸葛亮的超凡智慧和军事谋略在下列哪场战役中得以施展()