根据教学内容分析本课教学重难点。
教学《笔算两位数加法》时,分析学生初始能力,确定教学起点,()是本课的知识点
教学过程是教案的客体部分,它包括本课教学全部活动方案和主要内容。
确定教学重难点。
依据拟定的教学目标,试写出本课的教学重点和难点。
阅读义务教育初中阶段教材中“练习使用显微镜”的内容,确定教学重、难点。
依据拟定的教学目标,设计本课的教学重点和难点。
编写教案的步骤主要有:钻研教材和教学大纲;确定教学(),确定重点和难点。
从()方面确定教学的重难点。 ①结合课程目标 ②结合教材内容 ③分析学生情况
确定本课的教学重点和难点。
简要分析本课的动作要点及教学重难点。
确定该教学内容的教学重点和难点。
案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现。
在员工培训需求分析的方法中,对完成的任务进行分析,找出其中的难点,再根据这些难点确定培训内容、目标等的方法是()。
分析本课的动作要点与教学重难点。
教学过程是教案的(),它包括本课教学全部活动方案和主要内容。
建设方在进行项目评估的时候,根据项目类型的不同,所采用的评估方法也不同。如果使用总量评估法,其难点是(59)。 A.如何准确确定新增投入资金的经济效果 B.确定原有固定资产重估值 C.评价追加投资的经济效果 D.确定原有固定资产对项目的影响
8、寓言故事类文本教学困难点是() A.抓形象 B.观寓意 C.重表达 D.读故事
说新旧知识的衔接点生长点;正确提出教学的重点、难点、关键的确定,阐明课程目标对这部分内容有什么要求等内容属于说课中的()
单选题 教学系统的各个组分之间的相互作用关系体现为() ①通过教学评价,如:课堂提问、日常测验,对教学的效果进行检测,获得反馈信息; ②教师钻研课程标准,分析教学内容,制定教学目标,确定教学的重、难点等; ③在分析学习者特征的基础上,确定教学策略,选择相应的教学媒体,确定合适的教学方法,通过课堂实施教学; ④教师根据所获得的反馈信息,进行备课,如对教学内容的再处理、调整教学策略、教学方法等,为完善教学效果提供依据,为复习巩固课奠定基础。 A ①②④③ B③①④② C②③①④ D④②①③
试分析正负数的实际意义,并尝试写出正负数的加减法则。若指导高学段小学生学习本课内容,试确定教学目标。根据确定的教学目标和重难点,设计本节课认识正负数的教学环节