交通事故倾向性研究发现,驾驶员队伍中存在着6%~8%的事故倾向性驾驶员,部分的驾驶员不论驾驶经历长短,总是交通事故的()和事故连续发生的人群。
加强驾驶员安全技术培训、提高安全意识和驾驶水平是减少事故的必要手段。
智力水平越高,学习成绩越好。
在传统的智力测验和智力概念的基础上,国内研究表明,当智商高于120时,智力水平与创造力水平的()
学生掌握的知识越多,智力发展水平就越高。
智力水平越高创造力就越强。()
文化水平低是驾驶员造成交通事故的主要原因。
交通事故专家通过事故倾向性研究,发现驾驶员队伍中存在着6%~8~的事故倾向性驾驶员,此部分驾驶员发生的交通事故占交通事故总数的()左右。
恩格尔系数越高,人们的生活水平越高;恩格尔系数越低,人们的生活水平越低。
驾驶员驾龄和节油水平成正比,既驾龄越长节油水平越高。
智力水平越高,心理水平越高。()
学生智力差异主要表现在三方面:智力类型差异、智力发展水平差异、智力表现早晚的差异。
车辆驾驶行为介于体力劳动和智力劳动之间,人体工程学称之为()劳动.
智力活动的抽象水平和“内化”程度越来越高,使初中生的自我认识产生越来越明显的闭锁性,而且年级越高自我意识的闭锁性越明显。
教师的智力水平越高,教学效果越好。
能力倾向测验的预测效度要高于一般智力测验。
意志力与智力和体能有关,智力越高,体能越好,意志力也就越高。
意志力与智力和体能有关,智力越高,体能越好,意志力也就越高。()
智力越高,创造力越高。
原始人的智力水平和儿童的智力水平类似
具有事故的倾向性的人从事驾驶工作,发生事故的概率就大。()此题为判断题(对,错)。
6、聚合反应热越低,越有利于反应的控制,反应的倾向越高。
多元智力理论认为,个体之间的智力差异主要是智力水平差异()
会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩的是()情绪单选