在团体中,通过语言与非语言的交流,了解他人和自己的问题和当时的反应,通过自我意识水平和移情能力,改善沟通技巧,增强社交能力,这是运用什么心理技术()。
职业道德,就是人们在进行职业活动过程中,一切符合()的心理意识、行为准则和行为规范的总和。
道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身道德责任和道德义务的一种意识和情感体验,以及由此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心制。
青年期大学生自我意识发展的核心问题是()。
职业意识是个体自我意识在职业领域的体现,是个体职业行为和职业活动的()。
职业道德意义上的责任,来自于公务员在()感召下的自我意识以及觉悟和境界。
道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验,以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。
说写教学活动本质是学生的文化心理结构在言语层面上的外化。
来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理,如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激,以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机,属于()。
自我强化指的是个人按照他人的标准评价自己的行为后,在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
大学生课余活动的积极意义体现在以下几个方面()。 ⑴心理、生理调节意义 ⑵促进社会化意义 ⑶补偿意义 ⑷自我发展的意义
在学生发展过程中,当其出现心理困惑时,帮助学生提高自我调适能力,防止新问题产生的功能是心理健康教育的()
自我意识是对自己身心活动的觉察,即对自己的认识,具体包括认识自己的身体状况(如身高、体重、体态等)、心理特征(如兴趣、能力、气质、性格等)以及自己与他人的关系(如自己与周围人们相处的关系、自己在集体中的位置与作用等)。 根据上述定义,下列不属于自我意识的是:
我们将人们在进行职业活动的过程中,一切符合职业要求的心理意识、行为准则和行为规范的总和称之为()。
从事各种职业活动的人员,按照职业道德基本原则和规范,在职业活动中所进行的自我教育、锻炼、改造和完善,指的是()。
大学生常见的心理问题主要有:学习适应、环境适应、恋爱、性心理健康、自我意识、情绪困扰等方面的问题困扰。
来自于学生自身好动、好奇或好胜心理,如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激,以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机,属于 。
大学生的心理问题可分为三个层次,其中可以通过自我调节或心理咨询进行解决的是。
能够正确地意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志,并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力指的是
二、定义判断。共10题。每道题先给出一个概念的定义,然后给出一组典型例证,要求你从中选出符合题意的一项。注意:假设这个定义是正确的,不容置疑的。46.职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上,通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的,在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。 根据以上定义,下列不属于职业素质的是:()
职业素质是指从业者在一定生理和心理条件基础上,通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的,在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。
职业素质是指从业者在一定生理和心理条件基础上,通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的,在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。根据以上定义,下列人员中具有职业素质的是()
【选择题】青年期大学生自我意识发展的核心问题是自我统合性。()
青春期的我们在生理和心理上都会发生新的变化,下列属于青春期心理上的新变化和体验的是()①大脑发育日趋完善,内脏机能不断增强 ②男生女生都愿意以自己的方式积极展现自我,自我意识迅速发展 ③男生更加坚强,女生更加温柔,情绪和情感丰富而强烈 ④身体迅速增长,体重增加很快