关于学校健康促进的表述，不正确的是（）。

A . 以促进社区居民健康为宗旨 B . 以提高社区卫生机构经济效益为目标 C . 以社区居民为对象 D . 有组织、有计划、有评价的活动 E . 以社区为单位

A . 市级以上人民政府应当统筹规划区域经济布局，合理调整产业结构 B . 各类产业园区应当组织区内企业进行资源综合利用，促进循环经济发展 C . 国家鼓励各类产业园区的企业进行废物交换利用和能量梯级利用 D . 新建和改造各类产业园区应当依法进行环境影响评价，并采取生态保护和污染控制措施

A、评价是将客观实际与目标进行比较的过程 B、评价可保证计划执行的质量 C、评价通常在项目的总结阶段进行 D、评价的方法之一是建立监测系统 E、评价可改进专业人员的工作

A、健康教育是健康促进不可缺少的核心要素 B、健康促进对健康教育起着维护和推动作用 C、健康教育与健康促进两者之间有不可分割的内在联系 D、健康教育是健康促进的深化与发展 E、健康促进要以健康教育为先导

A . A.健康促进在健康教育中起主导作用 B . B.健康促进减弱了健康教育的力度 C . C.健康教育和健康促进是相同的概念 D . D.健康教育比健康促进内涵更广泛 E . E.健康教育是健康促进的重要组成部分

A . 学校、家长、社区共同奋斗，为学生提供健康知识 B . 创造安全健康的学校环境 C . 其对象应包括大中小学生 D . 提供合适的健康服务 E . 应以确保其间断性的方式进行

A . 学校卫生政策 B . 学校物质环境 C . 学校社会环境 D . 个人健康技能 E . 学校教育制度

A . 是有组织、有计划、有评价的活动与过程 B . 以社区居民为对象 C . 以促进社区健康为目标 D . 以社区医疗机构为单位 E . 适用于社区急、慢性疾病的综合防治

A . 健康教育和健康促进是相同的概念 B . 健康促进比健康教育"高级" C . 健康教育比健康促进内涵更广泛 D . 健康教育是健康促进的重要组成部分 E . 健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变

A . 健康教育和健康促进是相同的概念 B . 健康促进比健康教育“高级” C . 健康教育比健康促进内涵更广泛 D . 健康教育是健康促进的重要组成部分 E . 健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变

A . 是健康促进理论在学校场所的具体运用 B . 健康促进学校关注学生身体、心理和社会适应能力的全面提高 C . 健康促进学校需要调动多方有利于学生成长的资源 D . 动员政府参与是开展健康促进学校工作最重要的措施 E . 资源不足、条件差的学校没有开展健康促进学校的条件

A . 要坚持全面协调可持续的发展 B . 要坚持市场取向的发展 C . 要坚持有秩序并充满活力的发展 D . 要坚持有广度和深度的发展

A . 承认学校的社会文化精神对于维持积极的学习及支持心理健康等方面的重要性 B . 把区域和地方的卫生服务与学校联系起来，满足学校儿童的特殊健康问题的需求 C . 通过鼓励参与其儿童健康知识和技巧的发展而使家庭参与进来 D . 增加妇女在社区内享有教育和保护健康方面的公平性 E . 以上都不是

A . 以社区居民为对象 B . 以提高社区卫生机构经济效益为目标 C . 以促进社区居民健康为宗旨 D . 以社区医疗机构为单位 E . 有组织、有计划、有评价的活动

A . 教育职能的专门性 B . 教育作用的主导性 C . 教育内容的全面性 D . 教育形式的变化性

A . A.以社区为单位 B . B.以社区人群为教育对象 C . C.以促进社区居民健康为目标 D . D.有组织、计划、有评价的健康教育活动 E . E.以社区医疗机构为单位

A . 学校、家长和学校所属社区内所有成员的共同参与 B . 设置正式和非正式的健康教育课程 C . 创造安全健康的学习环境，提供合适的健康服务 D . 共同促进学生健康 E . 以上各项均正确

A . 健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力 B . 健康教育是提高健康素养的重要途径 C . 健康素养是评价健康状况的重要指标之一 D . 健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果 E . 健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康

A . 材料内容应有准确性、知识性，对人群与疾病应有较强的针对性 B . 口腔健康教育材料的设计，应有趣味性、思想性与艺术性 C . 口腔健康教育指导应符合当地文化、教育、经济发展状况与患病情况 D . 口腔健康促进工作二级预防是基础，同时要发挥领导部门的主导作用 E . 每一项口腔医疗和保健服务都应包括有针对性的口腔健康教育

A . 通过学生家长和社区的共同参与、合作，可创造支持性环境 B . 通过改善物质环境促进学生的健康状况 C . 强调学生主动参与正规健康课程，以发展健康知识和技巧 D . 开展以教师为主导的健康教育 E . 应用身体、心理、社会和环境等多方面完整一体的健康模式

A . 提高儿童青少年的卫生科学知识水平 B . 增强儿童青少年保护环境、节约资源的意识 C . 增进儿童青少年的健康和提高学习效率 D . 预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理健康发展 E . 确定社区卫生服务内容

A．中小学校食堂实行单独核算 B．中小学校对基本建设投资的会计核算在执行该制度的同时，还应当按照国家有关基本建设会计核算的规定单独建账、单独核算 C．中小学校的收入类科目只是用“公共财政预算拨款”“政府性基金预算拨款”替代了通用的事业单位的“财政补助收入”会计科目，其余相同 D．“公共财政预算拨款”科目核算中小学校从同级财政部门取得的、用政府性基金预算安排的各类财政拨款

A．以促进社区居民健康为宗旨 B．以提高社区卫生机构经济效益为目标 C．以社区居民为对象 D．有组织、有计划、有评价的活动 E．以社区为单位