《风波》在人物描写上,善于借助性格化的()描写,揭示人物潜在的心理活动,勾勒人物的精神特征,展现复杂深微的人际关系。所有出场人物都栩栩如生,包括着墨不多的九斤老太和八一嫂,都给人以深刻印象。
作品中提到的人物,与作品的作者对应关系完全正确的是()。
收在《彷徨》的,与《在酒楼上》同时期的关于知识分子题材的小说有()。
学术研究一般较多地通过理论途径,在不同角度和层面上对旅游现象的()、()、()、()及其与社会的各种关系和影响做宏观或微观两方面的探讨。
叙述是写作者运用陈述性的语言,对人物的经历和事件的发展变化过程所作的介绍和交代。
学术评价要遵循时间与空间双重制约的原则。空间制约是指评价任何理论成果,应当选择一定数量、与作者没有厉害关系的评价者。下列哪些评价者最不符合学术评价的空间制约原则?()
《史记》在刻画人物时,善于通过对历史材料的选择、剪裁和集中,反映人物在历史上的活动和作用,突出他们的思想和性格,表达作者的爱憎。比较突出的方法是“()”的运用。
中国近代史上,学术界对李鸿章争议颇多,如果要研究这个历史人物,最有价值的材料是()
近年来,我国高校的学术不端行为时有发生,被媒体曝光的论文抄袭事件、粗制滥造的科研成果为数不少.这些都引起了社会的广泛关注。学术不端行为之所以屡禁不止,固然与某些科研人员缺乏学术道德有关。但从某种意义上说也是一种“破窗效应”。要防止学术不端行为.除了不断提高科研人员的学术道德水平,还应从改变不良环境入手,防止不良环境对科研人员的暗示和诱导。而要改变不良环境.就应从改革和完善学术评价体系人手。 作者接下来最有可能介绍的内容是( )。
下面鲁迅小说中的人物,都是《在酒楼上》的一组是()。
近年来,我国高校的学术不端行为时有发生,被媒体曝光的论文抄袭事件、粗制滥造的 科研成果为数不少,这些都引起了社会的广泛关注。学术不端行为之所以屡禁不止.固然与某些科研人员缺乏学术道德有关,但从某种意义上说也是一种“破窗效应”。要防止学术不端行为,除了不断提高科研人员的学术道德水平,还应从改变不良环境人手,防止不良环境对科研人员的暗示和诱导。而要改变不良环境,就应从改革和完善学术评价体系人手。作者接下来最有可能介绍的内容是( )。
在学术论文署名时,其中一名作者可能为该研究提供了资金资助,可能是该学术领域的领军人物,也可能仅仅为其他作者提供帮助但并未真正参与该研究,他们并没有对研究做出符合作者身份要求的贡献。这种署名是被学界严格禁止的,该署名属于()。
近年来,我国高校的学术不端行为时有发生,被媒体曝光的论文抄袭事件、粗制滥造的科研成果为数不少,这些都引起了社会的广泛关注。学术不端行为之所以屡禁不止,固然与某些科研人员缺乏学术道德有关,但从某种意义上说也是一种“破窗效应”。要防止学术不端行为,除了不断提高科研人员的学术道德水平,还应从改变不良环境人手,防止不良环境对科研人员的暗示和诱导。而要改变不良环境,就应从改革和完善学术评价体系人手。 作者接下来最有可能介绍的内容是:
()是一种在保证叙事和描写的连贯性的同时,表现超越剧情之上的思想和情感。它往往是在一段叙事场面之后,恰当地地切入象征情绪情感的空镜头。它本与剧情并无直接关系,但却恰当地抒发了作者与人物的情感。
作者以叙述人的身份对人物内心世界进行分析和评价,可以比较冷静、细密、综合地观察人物的内心世界,这是刻画人物的内心独白法。
它是当时中国有抱负、有思想的学术群体对现实社会问题以及外来佛教和本土道教文化挑战的一种积极回应,他们在消化吸收佛道二教思想的基础上,对佛道二教展开文化攻势,力求解决汉末以来中国社会中极为严重的信仰危机和道德危机。这个学术群体的代表人物是()
《在酒楼上》开放式结尾对未来的信心与期待建构了一种新型的生命态度。()
尽管科研合作者大多认同相同或相似的规范与惯例,但他们在学术规范、伦理准则、数据记录和保存的方式与标准、结果公布与发表的形式、署名规范、对知识产权和所有权的理解等方面依然可能存在细节上的差异。
在国内法与国际法的关系问题上,二元论的代表人物有( )。
在Word中对文字进行排版时,有多种排版方式可供选择,如两端对齐、右对齐等,操作者可以通过点击快捷工具栏上的相应图标来选择合适的对齐方式。下列关于快捷按钮与相应对齐方式的叙述中,(44)是正确的。
根据《人生》中作者对高加林人物性格的刻画,()最不可能出现在高加林的笔记本上。
【判断题】《在酒楼上》开放式结尾对未来的信心与期待建构了一种新型的生命态度。()
作者对政治并不回避,她在_,在_,甚至有_,但在处理现实与文本的关系时她仍然有所克制,选择更密实地敲打她笔下的人物,以此来与现实背景产生对比,让现实成为远景,虚构的人物成为近景,远近交映,又保持距离,这需要深厚的写作功底。填入画横线部分最恰当的一项是()
引导思考︰请就《金瓶梅》一书中选出“你印象最深刻的章节”后,简单回复以下问题。 1.作者在这个章节里写了什么,让你对这个章节的印象最为深刻? 2.这个章节里出现的人物有哪几人?请简单列举说明。 3.在这个章节里,作者安排了什么样的事件,让你看见这些人物间的关系或人物的性格? 4.你对这个章节的感受是什么?