下列不属于课堂纪律类型的选项是（ ）。
学生将课堂纪律内化，进行自我督导与控制，称之为什么？
张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。这种情境下形成的纪律属于（）。
课堂纪律的类型有哪些？
学生将课堂纪律内化，进行自我督导与控制，称之为什么？（）
课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（）
因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。
下列不属于课堂纪律类型的选项是()
课堂纪律的类型有（）。
因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。()
科任教师课堂纪律不好，我们班主任不可以采取的措施是（）。
当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。
简答班集体课堂纪律问题产生的主要原因？
课堂纪律是对学生课堂行为所施加的( )。
简述课堂纪律的类型。
课堂纪律的类型可以是()
班主任在上课之前对学生说：“这节课的内容非常重要，期末考试肯定会涉及”，学生听后都全神贯注的听课，课堂秩序非常好，这种情况下形成的纪律属于（）。
课堂纪律的四种类型分别为教师促成的纪律、集体促成的纪律、（）促成的纪律及自我促成的纪律。
学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生被动回答老师的提问。这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。
根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（）
课堂管理就是管理课堂纪律。
当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是
研究表明，如果一个班级的大多数学生在大多数情况下都不遵守课堂纪律，其最主要的原因是（）
某教师在课堂上时，学生不声不响；而当教师离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）
