从信息技术的角度看“智慧城市”,智慧城市中信息技术呈现“五化”特征:泛在化、效用化、智能化、绿色化、()。
管理需要信息沟通,而信息沟通必需具备的三个关键要素是()
信息化教学设计的宗旨是能够促进学生高级智慧能力的发展,完成知识的意义建构,培养学生的创新能力。
“标准规范体系”确保智慧城市建设应具备的特性为?()
智慧城市是城市信息化建设的新阶段,其目的是为了以泛在的信息服务为基础,为人们的衣食住行提供便利,提升人们的生活水平。
近年来,我国智慧城市建设取得了积极进展。到目前已有400多个城市宣布建设智慧城市,阜阳是其中之一。可以预见,不久的将来,有序的交通、绿色智能化的楼宇、良好的水处理技术、智能的家居等等都将在我们身边实现。智慧城市,离我们越来越近。智慧城市是运用物联网、云计算、大数据、空间地理信息集成等技术来建设城市,提升城市的可持续发展能力,智慧城市的建设目标是()
智慧城市产业带动的三个层面是()。 ①先进制造业 ②现代服务业 ③新一代的信息技术产业 ④智慧旅游业 ⑤自动化农业
“智慧城市”通过智能传感设备将城市公共设施物联成网,物联网与互联网系统完全对接融合,政府、企业在智慧基础设施之上进行科技和业务的创新应用,城市的各个关键系统和参与者进行和谐高效地协作。从哲学上看,“智慧城市”()
以下选项是智慧城市信息系统网络拓扑的核心的是()
智慧城市应具备以下哪些特征?()
在技术参考模型中,城市环境是智慧城市信息的采集来源也是参考模型中的最项层。
下列选项中,企业最为关注的三个“智慧城市支撑技术”包括()
智慧城市信息系统的三大组成部分是()
总体规划的()体现在它是集体智慧的结晶,代表国家和人民的基本利益,代表政府的施政方针和政策框架,其包含一系列城市发展的总体目标和关键部署,具有很强的政策性,对经济社会发展、处理重大社会经济事项有很强的引导能力、协调能力以及感召力。
保险公司业务系统应具备客户关键资料完整性控制功能。客户关键信息资料应至少包括()
“智慧城市技术参考模型”中,“数据及服务支撑层”的关键技术包括?()
学生发展核心素养主是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的综合表现。
操作系统安全是指操作系统在存储、传输和处理过程中提供的信息和服务应具备以下哪些能力()
管理需要信息沟通,而信息沟通必需具备的三个关键要素是()A.传递者、接受者、信息渠道B.发送者、传递者、信息内容C.(1.0分)
智慧职教: 创新能力是创业者必备的素质能力,创业者只有具备了创新能力才能挖掘机会并将机会转变为市场概念。
智慧城市整体模型可分为:建设周期、应用领域、技术要素三个视角()
依托开放、共享的平台层,配电网各业务系统之间应实现数据共享、流程贯通、服务交互和业务融合,具备对智慧能源综合服务平台、网上电网、网上国网、现代(智慧)供应链等业务系统的数据支撑和业务服务能力()
管理需要信息沟通,而信息沟通必须具备的三个关键要素是发送者、传递者、信息内容。()
智慧城市建设参考模型包括()和对建设有约束关系的三个支撑体系: