简述幼儿想象发展的一般趋势。
训练2～3岁幼儿听和说能力，可以指导幼儿练习说完整的句子，学会使用包括（）的句子，如“我要喝水”。
简述幼儿情绪发展的一般趋势？
简述国外婴幼儿早期教育的发展趋势。
简述2—6岁儿童语法结构的发展趋势？
简述幼儿情绪情感发展的一般趋势。
简述幼儿方位知觉的发展趋势。
简述幼儿心理发展的基本趋势。
简述幼儿情绪情感社会化趋势。
简述幼儿口语表达能力的发展趋势。
简述2~6岁儿童语法结构的发展趋势。
训练2-3岁婴幼儿听和说能力，可以指导婴幼儿练习说完整的句子，学会使用包括（）的句子，如“我要喝水”。
简述幼儿能力的发展趋势。
《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出：根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、（）、条件等关系的句子。
简述幼儿口语表达能力发展的趋势。
幼儿园所唱的歌曲，句子结构要简单，多用名词、动词和（）。
要求幼儿理解的句子结构内容是（）、（）。
简述我国幼儿教育的发展趋势。
简述幼儿园环境创设的发展趋势。
简述课程一般结构的发展变化趋势。
【判断题】阅读能力是感知、识别和理解语言材料的能力。具体来说，它包括辨认词、词组、句子结构的能力；把握段落中心思想和作者思想发展趋势的能力；弄清句、段之间的关系和诸如指示代词的实际内容等方面的能力；对文章整体的综合理解的能力等。
4、在一些实践课教学中，往往需要展示学习对象的结构，让学生能够快速地获得对象的结构、特征、发展趋势等信息，基于此情境，使用下述哪种教学PPT更合适？
