下列属于政府引导基金特点的是( )。
引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,再从观察中提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称为()。
采取顺应式、转折式、拖延式、抢先式、转换式、否定式等引导方式适合下列哪一种客户()
装配镶嵌式或镶饼式结构的塑料模型腔,镶嵌件或镶块压入时的引导部分斜度()
隐老师制作”表内除法”PPT,做到第四张幻灯片能显示”除法算式”,然后她想引导学生观察最后一张幻灯片上的乘法口诀表,进行求表内除法的进一步探,此时他可以使用PowerPoint所提供的()进行超文本链接。
不溢式与半溢式压缩模中的引导环有何作用?
引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,再从观察中提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为()。
引导型病毒的主要特点是()。
幼儿的思维特点是什么?成人应如何引导?
引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,再从观察中提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知识的强烈要求。这种导人方式称之为()。
引导型病毒的主要特点不包括()。
美国精神科医师是()引导策略式家庭心理咨询的天才。
直接导入技能是一种以引导学生观察实物、模型、图表,观看影视片段或幻灯片等活动方式,引发学生学习兴趣,导入新课的教学技能。事物导入技能具体包括实物导入、图表导入、幻灯导入、影视导入等。
走动式服务营销:其中业务受理要求先进行网厅引导,其次自助终端、前台受理。
下列不属于政府引导基金特点的是( )。
办理进路式引导接车后,进路是用区段故障的办法解锁的。
课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,再从观察中提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为( )。
办理进路式引导接车后,进路是逐段自动解锁的。
张老师制作”倒数的认识”PPT,做到第三张幻灯片能显示”倒数的概念”,然后她想再次引导出幻灯片的乘法式,进行求倒数方法的进一步探究,此时她可以使用PowerPoint所提供的()。
舆论引导方式需要做出调整,由过去的灌输式、指导式、居高临下的方式转变为()、谈心式、平等交流式。
装配镶嵌式或镶拼式结构的塑料模型腔,镶嵌件或镶块压入时的引导部分斜度()。
采取顺应式、转折式、拖延式、抢先式、转换式、否定式等引导方式适合下列挑剔型客户。此题为判断题(对,错)。
引导性气管插管产品特点()
美容师引导时的语气一般为()和征询式两种