心衰控制后责任护士向患者及家属进行健康教育，其内容哪项不妥（）
护士对过敏性紫癜患者进行健康教育，其内容应除外（）
（）可用于需要多次血浆分离操作的患者，且可有多种用途，满足长期输液及支持治疗的需求。
护士应熟知血浆分离/超滤导管的可能并发症，操作过程及护理干预措施，可能的并发症包括（）。
根据组织机构的政策，操作规程和/或实践指南，护士应有资格进行血液透析导管的使用和维护，包括导管的接入，识别可能的并发症及恰当的护理干预，包括患者的看护及教育。
护士应就其负责范围内出现的一间护理事件同（）进行沟通。护士应参加预公开计划的讨论，并作为公开小组的成员想患者、看护者或法定代理人提供相关信息。
患者王某，男性，63岁，因急性肠炎住院，患者住院后一直对医护人员说自己的病很严重，要求给予特殊的看护和治疗，并对其家属过度依赖，不肯下床，甚至吃饭也要求护士或家属来喂。患者的这种行为属于（）。
患者，男性，50岁，2型糖尿病10年，近半月来发现双下肢水肿，并逐渐加重，常感乏力、头晕，遂来医院就诊。查体双侧眼睑及颜面部水肿，血压170/110mmHg，腹水征（±），双下肢重度可凹性水肿。化验示血浆白蛋白25g/L，血总胆固醇及三酰甘油升高，血肌酐109μmol/L，尿素氮3.2mmol/L。入院初步诊断为肾病综合征。责任护士对患者出院前的健康教育中对保持治疗效果、预防复发极为重要的一项指导是（）。
护理道德教育的根本目的和最终环节是通过教育，对护士导之以行，并（）。
血浆分离或超滤导管还可用于药物或溶液的灌注。
患者，刘女士，诊为支气管哮喘，其哮喘发作与服用阿司匹林及精神紧张有关，护士对患者进行的健康教育中错误的是（）。
根据组织机构的政策，操作规程和/或实践指南，护士应有资格进行血液透析导管的使用和维护，包括（）及恰当的护理干预，包括患者的看护及教育。
对患者教育时应在初期对患者或看护者（）进行评估，随后定期再评价。
护士应让患者、看护者或法定代理人参与护理计划的（），已修订预期疗效。
护士对患者与家属进行健康教育后应记录的内容有哪些？
患者，男，63岁，糖尿病、高血脂，护士对其进行戒烟及减肥训练，这些健康教育的内容属于（）
患者李某，女，28岁，于2006年7月9日因“急性心肌炎”入院，入院后主管护士对患者及家属进行了入院教育，入院教育的主要内容应该是（）
血浆分离或超滤导管（）用于药物或溶液的灌注。
血浆分离或超滤导管不可用于（）的灌注。
在家进行植入式输液港治疗的患者及看护者教育应包括（）
患者李某，女，28岁，于2006年7月9日因"急性心肌炎"入院，入院后主管护士对患者及家属进行了入院教育，入院教育的主要内容应该是（）
肿瘤专科护士为肿瘤患者及家属提供护理教育的目的（）
患者，女，32岁，因“急性心肌炎”入院，入院后主管护士对患者及家属进行了入院教育，入院教育的主要内容应该是（）
