陶行知：“社会即学校”的基本观点是反指学校要与社会统一，把社会办成一个大学校，要求学校与社会建立密切联系，打破学校在时间和空间与社会隔绝的状况。
奴隶社会中的学校体育主要内容即：（）
学校社会工作者张某招募十名高二学生，就如何提高学习动力，运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是（）。
榜样示范中的（）是指导运用学校、社会、历史上模范人物的优秀事迹对学生进行教育。
主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知。
就学校内部各部门之间的关系而言，教学服务系统的用户是（）。
提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”思想的教育家是（ ）。
就工作对象而言，学校心理健康教育和心理辅导是以哪部分学生为主（）
（）继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论，提出了“社会即学校”的主张。
根据组织为其成员服从并参与组织而采取的手段的区别，社会组织可以分为强制性组织、（）与（）。对于教师而言，学校是兼具（）的组织；对于学生而言，学校是（）兼而有之的组织。
家访是学校社会工作经常运用的工作方式。
就本质而言，学校社会工作即（）中的社会工作服务
在古代埃及，为社会培养能熟练运用文字，从事书写、会计和计算工作而设立的学校是（）
“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是()的重要主张
学校社会工作者小李运用抗逆力理论设计服务方案，将服务重点聚焦在提升学生的人际交往能力、解决问题能力和自我管理能力等方面。小李的服务方案强调抗逆力中的（）因素。
对于学校而言，（） 可以运用于学校工作的很多方面。
14、学校所在地社会风气差、治安差，对于该学校而言，属于（）
如果哪一所学校出现了教师剽窃的丑闻，对学校而言，肯定是件丢脸面的事。它使人们对该校的教学质量和师德持怀疑态度，进而影响学校的声誉。尽管社会上出现了一些学术剽窃事件，但只有少数学校给予剽窃者严肃的处理。对此，人们不禁要问：为人师表的教师还去抄袭、剽窃别人的作品，做学生的该如何想？学生作弊，学校肯定会给予一定处分，甚至开除。为什么教师剽窃，学校就不处理呢？这段话主要是要告诉我们()。
根据组织为其成员服从并参与组织而采取的手段的区别，社会组织可以分为强制性组织、（)与（)。对于教师而言，学校是兼具（)的组织;对于学生而言，学校是（)兼而有之的组织。
就功能而言，学校社会工作的主要功能在协助学生与（）之问建立良好的关系，以解决其各种问题，帮助学生更好地成长。
提出“教育即生活”“学校即社会”“做中学”的观点是（）
1、“教育即生活”“学校即社会”是（)教育学派的重要主张。
学校社分工作者在与服务对象小磊的会谈中得知上周小磊进学校的实验室，损坏了设备，造成了很大的经济损失。小磊家庭经济困难，他恳求社会工作者不要告知学校让他承担责任。上述情形中，社会工作者遇到的难题是（）
就获取和付出而言，“学校人”通过努力学习获取今后能在社会上生存、发展的能力，主要扮演（）的角色
