皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了（）
采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是()
儿童做事时能遵守规则，但同时有同情心、怜悯心。这说明他的道德发展水平是皮亚杰道德发展理论的（）。
皮亚杰对儿童的道德判断进行了长达20年的实验研究，他发现儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段。
皮亚杰对儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）。
研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。
皮亚杰采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。
在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。
根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4‐8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段？（）
科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。
皮亚杰使用（）研究儿童的道德发展。
皮亚杰用了哪些方法研究了儿童的道德判断以及儿童对规则的认知规律（）
皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用（）。
皮亚杰对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）与道德判断两个方面。
皮亚杰对儿童道德发展的研究最初是通过（）开始的。
皮亚杰在《儿童的道德判断》一书中，把儿童的道德品质发展划分为（）
皮亚杰采用（ ）进行研究，认为儿童的道德认识发展要经历三个阶段：（ ）、（ ）、（ ）。
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的心理学家是（）
74.皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了()（1.0分）
皮亚杰研究发现，8岁～10岁儿童的道德判断处于 【 】
【2013年烟台莱州市真题】皮亚杰设计了道德两难问题，对儿童的道德判断力进行了研究，最终提出了三种水平六个阶段的道德认知发展阶段理论。()此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
柯尔伯格发展了皮亚杰的道德理论，其用来研究儿童道德发展水平的方法是（)。
以采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）
根据皮亚杰道德认识发展论，6～8 岁的儿童对道德行为的判断根据外在标准。对此阶段儿童的道德发展特征说法正确的有（）
