坚持利用班前、班后、安全活动日。井下现场组织开展“人人都是通风员”通风安全知识技能学习，人人都要清楚本作业区域环境范围内的“三懂、三会、三做到”岗位标准。
组合思维方法和组合设计技巧是发明创造者需要掌握的基本发明创造技能。组合型创新技法主要有（）、（）、（）、（）。
设计师所具备的专业设计技能包括（）。
在教学设计中，学习结果的分类，加涅将之分为五种，分别是：言语信息.智力技能及（）
专业设计技能能要决定家具材料及（）。
室内设计专业技术人员技能提升的初级途径有（）。
个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。
设计师首先需要掌握艺术与设计的知识技能，这是所有设计师必须具备的首要条件，包括（）、专业设计技能及与设计相关的理论知识
组织设计的根本任务是为了保证组织目标的实现，是使目标活动的每项内容都能落实到具体的岗位和部门，即“人人有事做。”
每个新的具体方法的产生都是管理者的知识经验、组织能力、专业技能和创造性思维的集中表现。
“凡人制物，务使人人可备，家家可用”说的是设计的审美性而非实用性。（）
观察力是否是设计师需要具备的技能之一
做好家具设计，不需要深入研究、学习建筑与室内设计专业的相关知识、原理和方法
专业知识技能是不能够()的,它需要经过()、()学习获得,它常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。
设计思维的学习和实践者需要从项目出发,尝试去发掘同伴的故事、情感和情绪。
预备能力分析 P69 预备能力是指学生在开始新的学习之前,已经辈握的知识与技能。在课堂教学开始前,预备能力的估计通常需要编制一套预测题。教学系统设计者可以根据经验在学习内容分忻图中设定—个教学起点,将此起点以下的知识技能作为预备能力。并以此为依据编写预测题。 还记得BOPPPS吗 这个预备能力分析相当于（）
77、组合思维方法和组合设计技巧是发明创造者需要掌握的基本发明创造技能。组合型创新技法主要有（)、（)、（)、（)。
学习技能时，教学设计遵循（)、层层递进的原则。
下列属于建设设计人员具备的专业技能有（)
对建设设计人员专业技能的要求包括（)
2、【分享设计思维学习感受】 学习完全部课程后，我们一起了解设计思维的概念等基础知识，学习设计思维的常用工具，掌握设计思维的应用流程，对设计思维有了全面的了解。创业路上，我们要积极实践设计思维，帮助企业创造更大的价值。 ①如果你是创业路上的追梦人，把设计思维带到企业中，你会怎么做？ ②如果你还未走上创业之路，请分享让你印象深刻的设计思维企业应用实例。 （根据你的实际情况，针对以上①或②其中一个主题进行分享）
设计思维在学习中的基本过程是（）。
8、深度学习和传统的机器学习一样，都需要人工设计或选取特征。
25、设计思维其实可以贯穿创业的全过程，只要是需要创新的地方，都可以用上设计思维。（）
