语言文学网络活动是一组围绕语言文学作品开展的相关活动，每一组网络活动都包含了学习作品、理解体验作品、讲述、扩展想象与（）
阅读课题研究案例，按照要求答题。某校开展"构建大语文教学圈"的课题研究，组织了"名著阅读"的研究性学习活动。课题组老师带领学生走进图书馆和阅览室，借阅文学作品，静心阅读思考；与省、市图书馆建立合作关系，带领学生听取专家关于文学作品阅读的专题讲座；同时，组织学生开展"文学沙龙"活动，定期交流读书心得，分享学习经验。对上述案例的分析不正确的是（）
主题班会是指围绕一个专题，在班主任的组织和指导下，根据学生的兴趣和身心发展特点，以班集体的智慧和力量为依托，以学生为主体，经过一系列精心设计、策划的（）。
扩编要求幼儿仿照某一篇作品的框架或某一个段落，编出自己的文学作品或段落。
在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。
幼儿文学作品要求故事情节（）。
在一段时间内围绕一个中心内容组织教育教学活动，这种幼儿园课程组织方式叫（）。
简述幼儿园文学作品教育活动存在的问题。
幼儿园的文学活动是围绕（）展开活动的。
课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。只要围绕学校的教育目的，课外活动的内容可非常广泛，可涉及科技活动、文学艺术活动、体育活动、生产劳动以及各种社会实践活动等。这体现了课外活动的（）特点。
将幼儿园三学年（或四学年）的科学教育内容编排成若干个单元，每个单元从内容到形式都注重体现知识的系统性与学前儿童发展的连续性。每个单元又突出一个重点，围绕重点设计多种活动内容和形式，这是根据科学教育的各个领域选编内容。
在学前儿童文学作品活动的教育目标中，要求幼儿理解文学作品的内容，扩展词汇，了解各种语言句式的表达。
设计和组织幼儿围绕话题自由交谈的基本方法有（)。A、放手让幼儿围绕话题自由交谈
根据《幼儿园教育指导纲要（试行)》，我们把幼儿园语言教育总目标划分为（)四个大方面。即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读。
要求：（1)设计应符合语言教育目标和幼儿年龄发展特点（见试题材料1);（2)活动类型应为文学作品学
围绕文学作品开展创造性表述活动有哪些？（）
下列哪些活动属于幼儿园文学作品活动？
如果教师设计的活动内容是通过文学作品来发展幼儿的语言，且作品情节比较简单，且有较多重复和角色对话，以下哪种活动形式最合适（)。
请大家根据诗歌三美原则（声音、编排、意象），围绕日常生活中熟悉的事物，创作充满智慧与情感的诗歌一首。中英文不限。上传诗歌截止日期：5月19号（周日）晚23:30；互评时间：5月19号（周日）晚23:30-5月23（周四）下午16:30. 过时不候、抄袭为零分哦。诗歌作业评分标准：要求原创，要求围绕日常生活中熟悉的事物，中英文皆可。 形式美2分；音韵美2分；意象美3分；充满智慧和情感3分。抄袭得零分。
活动设计题请根据小班幼儿年龄特点设计一篇以“沙子和泥土”为主题的科学教育活动。要求：写出活动目标、活动准备及活动过程
幼儿文学作品的情节要求单纯、（)和（)。
请根据“数学文化十讲”所授内容选择一个话题论述，围绕观点进行分析说明，提出学习的心得体会，感悟和反思。 要求手写拍照上传。字数不少于1000字。
创作一篇（或系列）非虚构文学作品。 可以是一篇（或系列）记叙自己成长的青春故事。注意选自己最熟悉的、感受最深的生活材料；这些若干个选材力争有内核、有底蕴，能采用“递进式展开”等若干材料结构方法，采用“比喻式叙述”等若干个语言生成方法，创造一篇有生活情趣的故事和有较高立意的非虚构文学作品（纪实散文）。字数在1000字以上。 第六讲作业“创作一篇非虚构文学作品”的提示 在《文学创意写作》课程的学习过程中，请根据教学计划和训练要求，完成本次的训练任务；注意这个和以后的学习任务的系统性——当课程结束或暂告一个段落时，把所有的写作训练成果拼连、整合起来时，我们会惊喜地发现——你将拥有一个记录自己成长的长篇回忆录、或者一个探讨教育问题的长篇教育叙事、还或者拥有一部长篇小说或长篇论著的雏形……宏观思考、系统训练、按真正的写作规律去执行这个写作训练方案，你可能会首次发现——自己能写有几万字、十几万字长度的文章、著作啦。这就是成长和进步。请注意下列主讲教师的提示： 一、童年、少年时代读书的小学、中学 你的
请大家根据诗歌三美原则（声音、编排、意象），围绕日常生活中熟悉的事物，创作充满智慧与情感的诗歌一首。中英文不限。上传诗歌截止日期：5月27号（周日）晚23:30；互评时间：5月27号（周日）晚23:30-5月31（周四）下午14:00.过时不候、抄袭为零分哦。诗歌作业评分标准：要求原创，要求围绕日常生活中熟悉的事物，中英文皆可。
