(1)后一分句不顺前一分句意思说下来 (2)他有益于人类的生命在一百年前已熄灭 (3)由两个转折关系的分句组成 (4)他的作品是不朽的 (5)转到一个相反意思上去
教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）
“品质阅读”是指“试图尽可能完全地把握作品的肌质，表示首先注意到语言中的各种要素。”即（）
能借助"三读（读通、读懂、读好）"进行自主学习，乐于朗读，达到正确、流利、有感情地朗读课文。通过体验、联系上下文等各种手段理解本课"肃然起敬""小憩""庸碌""擎天撼地"等词语的意思，从而体会作者的思想感情，理解生命的价值，体味生命的顽强和美好。同时能把握主题词，准确理解文意。这是一位初中语文教师为课文《生命生命》一课设计的教学目标，以下对其评价错误的一项是（）。
芭蕾是足尖上的艺术，编剧则是芭蕾舞剧的灵魂。他们将生活中的阅历与剧本中的内容相融合，转化成肢体动作，配以音乐和舞台背景，以唯美的形式呈现在观众面前。近年来，只见芭蕾经典剧目重现辉煌，难得有新作万人空巷。经典作品固不可弃，但挖掘新故事的开拓精神也不可少。过去老一辈芭蕾舞剧作家们也是从生活的经验中萃取生命的精彩，凝聚成一幕幕动人的经典。当下的芭蕾舞剧作家不应只停留在经典剧目的改造上，也应从现实生活中攫取一些动人的情节，将时代精神熔铸其间，创造属于当下的经典。 上述文字主要强调的是（）
《生命不能承受之轻》是昆德拉才华得到集中体现的一部作品。他从一两个关键词以及基本情境出发构成了小说的人物情节。作者以一个哲人的睿智将人类的生存情景提升到形而上的高度加以考虑和审视，成功地把握了（）与性爱两个敏感领域。但他拒绝得出结论，他认为世界并没有绝对的真理，只有一大堆相对的问题。因此在这里他反复提出轻、重；灵、肉；记忆、虚弱等一系列的生存暗码，并与人各自的生存状态一一对应，展现了心灵与肉体的两重性。
张洁探讨女性在现实生活中的处境以及尴尬的心理体验和人生感悟的作品主要有《爱，是不能忘记的》和（）等。
中国美学不以认识外在美德知识为重心，而强调返归内心，由对知识的荡涤，进而体验万物，适于天地，融自我和万物为一体，从而让人获得灵魂的适意。中国美学是一种生命安顿之举。 下列表述不符合原文意思的一项是（ ）。
结合作品论述王安忆女性作品中的独特的文学体验。
人类认识生命起源的最早的经典之说是什么？
《罪与罚》中的女主人公形象（）是人类苦难的象征，在她身上体现了敬奉上帝，承受不幸，通过痛苦净化灵魂的思想，被认为代表了作者“以自我牺牲来解救人类苦难”的理想。
符合人类普世价值或者最高形式理想中的美的法则的作品往往会成为经典视觉艺术作品。
习近平谈教育 （ ）是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者;（ ）是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
快乐的终极体验是灵魂的不受干扰。
生命的经验，把握人类经典作品中的灵魂
人类为了维持生命从外界摄取食物,食物中的养分称为
阅读教学要引导学生去感受作品中的具体形象，体验作者的情感，进而对课文内容与语言都留下深刻的印象。
艾青从纵深的历史时间和开阔的空间范围上，来把握民族以至人类的历史过程，提出由生命过程所感悟的历史哲学。其中的《光的赞歌》、______等发表后也获得极高的赞誉。
教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（)？A.音乐欣赏能力
28 自我教育的目标不只是获取知识，事业有成，也是熏陶心灵，使人性不断丰满，因此，不管你的志趣偏向文理哪一科，都要养成两个习惯，一是阅读，一是写日记。阅读是与历史上的伟大灵魂的交谈，借此把人类创造的精神财富“占为己有”。写日记是与自己的灵魂沟通，借此把外在的经历转变成内在的体验。人生有两个朋友不可或缺，一个是你自己，一个是活在好书里的那些伟大灵魂，有了这两个朋友，你会发现你是多么强大而富有。这段文
指出句中的修辞格：此刻我明白了体验痛苦也是生命的一种过程，生命就是从起点到终点的连线，起点和终点早已设定，我们能够做的并不是把这条生命线延长，而是让它变得更宽、更有色彩、更有光泽。
题材、体裁、技巧等创作的客观因素必须由作家独特的审美个性所把握、浸润、渗透、点化和整合,才能成为文学风格的构成要素。风格是作品的内容和形式经创作个性的有机整合所咸咸的独特的艺术风貌,因此（）是风格的灵魂
“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有风景。”这启发我们（）①结果不重要，过程才是最重要的②生命过程中的种种经历都是人生的宝贵财富③生命过程中的体验与感悟是真正有意义的人生收获④生命的价值不在于结果而在于历程
