大幅剪纸的保存对于一些篇幅比较大的剪纸作品不宜采用卷筒式,否则剪纸的一些边角容易折叠损坏,也影响美观,理想的办法是用瓦楞纸版夹住(),这样重新打开后剪纸作品平整无缺。
在欣赏贝多芬的《月光》时,学生对课本插图的意境提出质疑,老师的下列哪种回应更能促进学生深入理解作品?( )
以下作品中同时运用平远、高远、深远三种透视方法的是()。
摄影机校正(Camera Correction)修改器使用的是()下列哪种透视方式?
民间剪纸的构图形式完全摒弃了“焦点”透视的绘画概念,不但打破了时间、空间、比例关系的限制,而且彻底离开了自然景物的特定位置,用形象的主次、对称、()的形式法则统一画面。
民间剪纸的构图形式完全摒弃了()透视的绘画概念,不但打破了时间、空间、比例关系的限制,而且彻底离开了自然景物的特定位置,用形象的主次、对称、均衡的形式法则统一画面。
观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范,从而学习语言的一种方法。
黑白剪纸的保存如果作品篇幅不大,比较简单的方法是将剪纸放在书本杂志中()保存即可。
扬州剪纸博物馆是目前国内唯一的剪纸专业博物馆。馆内中国剪纸作品展,展示了多少个省、市、自治区各种艺术流派的剪纸精品。()
幼儿园大班在进行剪纸活动,小朋友们在老师的带领下剪出各种图案,下列关于老师的评价错误的是()。
民间剪纸大师张某的一副巨型剪纸作品《迎春》被国家美术馆收藏,国家邮政总局在当年发行的邮票中使用该剪纸作品作为邮票的画面。下列说法中正确的是()。
中国民间美术在透视上不追求纵深感,而有着“看得多、看得全”的审美辨识。民间剪纸同样体现出这种审美观念,在()的空间内体现事物的全貌。
“农民的画,在内容上主要表现农民自己的生活和思想感情,在形式上自由随意,经常借用民间美术,如剪纸、刺绣、皮影等造型方法,在画法上没有既定的框框,不求形似,不讲透视,总体上呈现出热烈、明朗、质朴、稚拙的艺术风格。”这是指()
民间剪纸也具有一种()的构图方法,即将不同素材各自独立,互不交叉,甚至每个物体都有自己的透视点,而作者又能将这些不同素材合理的安排在同一个平面中。这在现实中这是不合理的,但在剪纸中也自然的合理起来。
这一讲老师演示的荷花纹样属于哪种剪纸艺术表现形式?
早期文艺复兴时期线性透视在下列哪些作品中有使用__________
王老师在组织幼儿玩三只小猪游戏时,先用语言讲解游戏的玩法,然后请了几个小朋友分别当老狼、小猪,示范玩一遍游戏。在这个环节中,王老师使用了()
林老师在讲授民间剪纸时,现场剪了三件不同样式的作品并让学生参照练习,该教学方法法属于()
小学老师通过发小红花的方式奖励学生,这属于示范法的心理辅导方法()
程老师在海报设计课上,以一幅学生作品为例进行展示,让学生进行讨论,总结其优点和不足。程老师以局部为例给学生进行了示范,并在学生练习时给出点评和建议。其中没有涉及的教学方法是()
今天刘老师在班上上手工课折纸青蛙”,刘老师先讲解了一遍制作方法,又给幼儿示范了一遍做法,班里的小朋友都动手折了起来。这时后面的几个小朋友就大声喊:“老师,我不会。”刘老师以为是在后面看不清就走过去想再示范一遍给他们看。谁知刚走到他们身边这几个小朋友就停止了动作,将材料往刘老师面前一推,大有要刘老师帮他们做的架势,但是刘老师并没有帮他们直接做,而是又示范了一遍做法给他们看,并对他们说:“别急,你们要自己先动手做做试试。“关于刘老师的做法()
语文老师在讲授《春》这篇课文时,正值春天,于是开展了“发现春天”活动,带同学们到大自然寻找各种春天的变化,同学们深刻感受到了春天的美好。该老师使用了哪种教学方法()
5、幼儿园大班在进行剪纸活动,小朋友们在老师的带领下剪出各种图案,下列关于老师的评价错误的是()。
以下哪种不是《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》中规定不得订购和使用的食品()