教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
科学从本质上讲是一种开放性的（）活动，新的科学发展是对旧有知识传统的继承、发展和超越。
就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（）
如何不断发展幼儿园教师的专业知识（）。
教师专业曾是13世纪的中世纪大学令人尊敬的（）个传统专业之一。
注册咨询工程师超越规定专业职业，由国家发展和改革委员会给予()的处分。
教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。
目前我国社会，教师职业与其他行业相比相对比较松散和半专业化，这种状况已影响到教师职业的健康发展，请你谈谈现代社会和现代教育中，应如何走教师专业化道路？也就是说教师专业化应体现在哪些方面？
()是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
()使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。
教师专业曾是13世纪的中世纪大学令人尊敬的四个传统专业之一。
教师继续教育又称为教师培训，它起源于教师的专业发展需要，是旨在满足在职教师自身发展需要的各种形式的学习及教育活动。
从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是由一名实习生发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
认为"人的意识能超越传统的、现实的、文化的界限，因而具有创造性和无限发展的潜在可能"的理论是：()
教师专业发展的中心是教师专业成长，这种成长是一个（）的过程，是一个不断发现问题，解决问题的过程，需要随时随地以更方便的形式加强教师素质和自身修养。
相声是我国的传统曲艺形式，但近些年来的发展遇到了一些困难。今年两会期间，有代表提议在高等院校设立曲艺学科专业以推广文化传统教育。这是因为（ ）。
教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。
教师人生境界的教育不仅是教师“专业化”教育的超越也是教师在生存基础上自身的更高追求。这说明（）
请问：2016年教师资格证考试《幼儿教育学》模拟试题四单选题10如何解答？我国传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的()。
对中国传统价值观进行创造性转化和创新性发展，要（），对中华优秀传统文化的精髓在继承的基础上进一步超越和升华。
教育机构借助媒体技术和各种教育资源而实施的超越传统校园时空限制的教育活动形式是（) 。
5、教师专业发展是教师的专业理解、专业能力、专业情感、专业思维同步发展、走向成熟的历程。
思想政治教师如何实现自己的专业发展？
每周五崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，通常通过电子邮件电话和登门拜访等形式，向大学教授请教，或是与校外名师共同探讨，以找到解决问题的方法，该师做法体现的教师专业发展途径是（）
