应试教育

A . 创新能力的培养 B . 读写能力的培养 C . 听说能力的培养 D . 交往能力的培养

A . 正确 B . 错误

A . 素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学” B . 素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体学生 C . 素质教育为了提高国民素质，在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征，容易形成模式内化、拒绝内化等偏差 D . “应试教育”是“考什么，教什么，练什么”，一切围绕考试转

A . 正确 B . 错误

A . 是否面向全体学生 B . 是否促进学生个性发展 C . 能否培养学生的创新精神和创新能力 D . 是否能提高学生的成绩

A . 正确 B . 错误

A . 考试与素质的关系是对立的 B . 应试教育片面强调教育的选拔功能 C . 素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识 D . 应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背

A . 是否以提高国民素质为根宗旨 B . 是否面向全体学生 C . 是否进行全面发展的教育 D . 是否以发展学生个性为主要目的

A . 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 B . 《中华人民共和国义务教育法》 C . 《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D . 《中国教育改革和发展纲要》

A . 正确 B . 错误

A . 正确 B . 错误

A . 正确 B . 错误

A . 考试与素质教育的关系是对立的 B . 应试教育片面强调教育的选拔功能 C . 素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识 D . 应试教育死抠书本，以死记硬背和机械训练为主

A . 素质教育注重培养学生的特长，应试教育注重考试分数 B . 素质教育注重创新精神和实践能力，应试教育注重考试能力和升学率 C . 素质教育也要考试，应试教育也培养学生素质，两者没有太大区别 D . 以上均不正确

A．应试教育强调以学生为中心，素质教育强调充分发挥教师的主导作用 B．应试教育强调以课堂教学为中心，素质教育则是多渠道、多层次的，二者均是课内与课外两条渠道并举 C．应试教育强调以课本为中心，素质教育是多种课程的互补 D．应试教育的教学水平可以达到探索性水平，素质教育可以达到说明性水平、探索性水平