危害健康的行为是指个体或群体背离个人、他人或社会愿望所表现的行为。
健康教育的核心问题是改变个体和群体的（）
以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是（）
以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是（）。
护理诊断是护士使用的名词，用于说明个体或群体对健康问题的现存的或潜在的反应，以（）。
健康教育的核心问题是改变个体和群体的（）。
通过专业文化行为和决策帮助服务对象改变其生活方式，或塑造一个全新的有利于健康的生活行为，属于跨文化护理方法中的（）
有关RNI在健康个体及群体中的应用说法不正确的是（）。
促进健康行为是指个体或群体表现出来的，在客观上有利于自身和他人的健康行为。
（）是通过改变人们的饮食行为而达到改善营养状况的目的的一种有计划活动，主要指通过营养信息交流帮助个体和群体获得食物与营养知识、培养成健康生活方式的教育活动和过程，也是健康教育的一个分支和重要组成部分。
健康教育在帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采纳有利于健康行为与生活方式的教育活动中，运用的两大手段是（）
健康教育的核心问题促使个体或群体改变（）
健康教育是通过哪种方式帮助个体和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念的（）。
个体或群体表现出的客观上有利于自身和他人健康的行为称为（）行为。
个体在群体的压力下，改变自己的知觉、判断、信仰或行为，使之与群体中的大多数人一致的倾向，这是：
健康教育的核心问题是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式，尤其是组织行为的改变。（)
