一个幼儿在教师心目中的地位如何，会间接的影响到同伴对这个幼儿的评价。
《弟子规》告诉我们看见别人缺点或者不良的行为，要懂得反省自己有无这样的缺点。
两个小朋友刚刚因争执而打架，可转眼就和好了，常常眼泪未干又笑了;幼儿刚入园时，看见一个小朋友哭，大家都会哭起来，看见大人笑，他们也会莫名其妙地笑起来。试分析幼儿情感的发展特点。
（）是看见别人在某些方面高于自己而产生恼怒的情绪体验。
嫉妒是看见别人在某些方面高于自己而产生恼怒的情绪体验。
简述帮助幼儿建立良好同伴关系的策略。
“看见别人玩球，幼儿们都玩球，看到别人开火车，幼儿都开火车，虽然没有乘客，他们仍然玩的很开心”。这体现了（）
《指南》在社会领域的发展目标“能与同伴友好相处”的教育建议中指出：幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体的活动中体会合作的（）。
帮助婴幼儿准备与同伴一起玩的玩具，如积木、图书、水盆等，可以促进（）的建立。
幼儿看见别人有什么，自己也要有什么，这是因为幼儿（ ）。
3-4岁的幼儿初步学会从别人的角度看问题，在与同伴交往过程中渐渐形成自我意识。
你五岁的孩子不敢与同伴交往，别人叫他来玩，他也是有点害怕，从有效教养训练的角度来看，你会怎么跟孩子说（ ）
哪个国家认为脚底板让别人看见就是大不敬。（）
在打猎的时候，很多人看见前面一只鹿在跑，同时举枪射击，“鹿”应声倒下，跑到面前，却发现倒下的是一个掉队的同伴。这是（）影响了认知。
幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（ ）。
当孩子表现好时，如与同伴分享玩具，帮助妈妈洗碗，从促进儿童内部动机发展的角度讲，你会怎么说 （ ）
摄影艺术不仅是让别人看到你看见的，也要让别人感受到你感受到的。
摄影艺术不仅是让别人看到你看见的,也要让别人感受到你感受到的。
对于那些经常欺负别人的幼儿来说，教师要采取措施进行严厉的惩罚。（ ）
看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有的词
游戏中，糖糖不遵守游戏规则时同伴友好的进行提醒：“你这样欺负小动物是不对的，应该学会爱护小动物。”糖糖对提出的合理要求表示同意并说：“哦，是的我应该学会爱护小动物。”上述情景发生在（）年龄段幼儿中。
幼儿同伴交往能力的核心任务有两个：1）会交朋友；2）是什么？
4、你三岁的孩子被同伴欺负时，他很伤心，你会怎么做提高孩子的情绪能力（）。
别人请求帮助时，会感到不耐烦（）
