质量是企业的生命，产品质量是制造出来的，不是检查出来的。
产品质量是预防出来的而不是检查出来的。
甲公司是一家电脑生产商，公司在采购原材料时，一味强调材料的成本，只选最便宜的，不选最好的，最终生产出来的产品有很多质量问题，经过分析，该公司在采购中忽略了其他因素。因此如果甲公司准备找到最佳的采购组合，还需要考虑（）。
机体接触一种毒物后，经过一定时间间隔后，毒效应表现出来，且对中枢神经系统、血液系统等均造成一定损害，我们认为这种毒性作用是迟发作用而不是速发作用。
质量不是设计出来的，不是生产加工出来的，是靠质量检验出来的。
好的产品质量是设计和生产出来的，不是单纯检验出来的。
全面质量管理，强调质量是生产出来而非检验出来的，由生产中的质量管理来保证最终质量。
汽车维修质量是检验出来的，而不是每个工作过程质量的综合表现。
品质是生产出来的，而不是检查出来的。（）
民间剪纸都来源于（），剪纸的创作者把他们对生活、对自然的认识、感悟以剪纸这种特殊的艺术形式表现出来，是他们内心情感的一种表达，因此，这种艺术表达重在表现神似，而不是表现形似。
质量，不仅是“检查”和“控制”出来的，还应该是“设计”出来的。
“产品质量是制造出来的，而不是检查出来的”，体现了（）思想。
产品的质量是生产出来的，而不是检验出来的。
恩格斯所言，“我们不应该为了观念的东西而忘掉现实主义的东西，为了席勒而忘掉莎士比亚”，“倾向性应当从场面和情节中自然而然地流露出来，而不应当特别把它指点出来；同时我认为作家不必要把他所描写的社会冲突的历史的未来的解决办法（）读者。”
（）的认知层面反映了我们对现实世界的意象（是什么）和我们对未来的憧憬（应该是什么）。虽然将它们表述出来不是件容易的事，但是这类“只可意会不可言传”的模式却影响我们对周围世界的感知方式。
质量是产品生命。产品质量是生产环节中产生的，是制造出来的而不是检验出来的。
产生质量的系统是预防，不是检验。检验是在过程结束后把坏的从好的里面挑选出来，而不是促进改进（）
我们对学生研究性学习效果的评价过程中关注的应是学生在学习过程中所表现出来的（）而不是研究的一个结果。
GMP技术，也称GMP制度，即药品生产和质量管理规范，GMP认为，任何药品质量的形成是设计和生产出来的，而非检验出来的。（）
学生品德不是先天的，而是在后天的环境和教育影响下，在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的，因此，德育过程的基础是()。
把孔子的教学和我们现在的历史课堂比较，会发现：我们往往关注的是所谓“重点”“难点”，侧重的是所谓“知识点”，冷静得近乎冷酷。而孔子不是这样。他感慨万端，他的情不能已的感慨，深深地打动和感染了学生，从而让学生热爱上了历史上的这些伟大人物，而不仅仅作为知识去背记、去应付考试。所以，在孔子的历史课上学出来的人，对历史是有感情的，会对历史产生热爱之情，会热爱和尊敬本民族的历史和历史上的人物。这应该是历史学
按同一规格和条件生产出来的一批产品，在同样是使用环境中，各产品的表现也会有差别，这种差别虽无法预测，但它们服从一定的统计规律，因此引起这种质量波动的原因称为（）。
产品的质量是靠检验检出来的，而不是生产出来的（）
信息是事物运行的状态和方式而不是事物本身，因此它不能独立存在，必须借助某种符号才能表现出来
