德国学者南特威希曾说过：“我想谈谈我个人对毛泽东的评价，毫无疑问，他的最大的功绩在于，在一个困难的时代里找到一条路，把中国从封建残余以及帝国主义侵略中解放出来，建立统一的大国。”材料中的“一条路”是指（）
康有为在《大同书》中倡导建立大同世界，那里有公共医院、公共福利、公共教育、公共老人院和公共墓地，没有私有财产；同时他提出将妇女从厨房的劳作中解放出来。毛泽东就曾受到其影响，能体现在哪项措施中（）
各级安全监管部门和非煤矿山企业要从单一的集中办班培训观念中解放出来，树立实践是最好老师，（）是最有效教育培训的理念，提高对加强师傅带徒弟工作的认识，采取有力措施，切实抓出实效。
从2001年5月中旬开始，集中用3个月左右的时间，在全省范围内广泛、深入地开展解放思想学习教育活动。这次解放思想学习教育活动与以往不同，在形式和内容上大胆创新，强调“跳出江西看江西，立足全局看江西”，以“（）”的方式洗礼思想，更新观念。
教师要从过去作为单纯灌输者的角色中解放出来，推动以学习能力为中心的学生整个个性的和谐、健康发展，这属于教师角色中的（ ）。
《平凡的世界》中的人物从极“左”禁锢中解放出来之后，在物质世界里，在经济活动中，他们再不接受什么限制，表现为务实主义。
马克思热情地称颂道：“英勇的三月十八日运动是人类从阶级社会中永远解放出来的伟大的社会革命的曙光。”马克思在此强调的是巴黎公社（）
毛泽东军事思想在世界上具有广泛而深远的影响，特别是对第三世界国家的民族解放斗争发挥了巨大作用。
在社会主义商品经济存在的原因的认识上，毛泽东称赞斯大林的分析，并强调（）
我们的思想认识要从主观主义和（）的桎梏中解放出来。
1956年4月，毛泽东在中央政治局扩大会议上作了（）重要讲话，强调要把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务。这是中国共产党开始探索中国自己的建设社会主义道路的一篇重要文献。
“艺术作品的可机械复制性在世界历史上第一次把艺术品从它对礼仪的寄生中解放出来。……艺术的整个社会功能得到了改变。它不再建立在礼仪的根基上，而是建立在另一种实践上，即建立在政治的根基上。”这段话出自哪部著作（）
社会主义制度的建立，极大地解放和发展了生产力，但从总体上看，我国生产力水平还比较低，突出表现在（）
在共产主义社会,人类将最终从支配他们生活和命运的异己力量中解放出来,实现( )
大力推进理论创新，要坚持以实践来检验一切，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，不断有所发现、有所创造、有所前进，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的（）（0.2分）
在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中,毛泽东在社会主义的建立、建成和发展阶段问题上提出的一个重要思想是
邓小平把解放和发展生产力纳入社会主义本质之中,是以唯物史观为指导,在认真总结社会主义建设的历史经验,科学把握()的基础上提炼出来的。
邓小平把解放和发展生产力纳入社会主义本质之中,是以()为指导,在认真总结社会主义建设的历史经验,科学把握我国国情和时代特征的基础上提炼出来的
社会主义制度在我国的建立实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革。
诚然, 推进素质教育, 需要改革中高考制度, 建立多元评价体系, 以把学校、教师、学生从应试教育中解放出来。但在当前的评价制度之下, 学校的选择也十分关键，是沿着升学目标，强化目标的合理性, 围绕它组织教育教学和学校管理, 还是以育人为出发点, 先育好人, 再考虑未来的升学, 将在学校形成不同的生态。这段文字意在强调（）
欧洲人文主义精神发展的历程，也即是人解放的历程：先是摆脱神权枷锁，再是从教权的控制中解放出来，进而解除王权的压迫，并从自然的束缚中解放出来。实现了“把人从自然的束缚中解放出来”的是（）
在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中，毛泽东在社会主义的建立、建成和发展阶段问题上提出的一个重要思想是我国社会主义制度还刚刚建立，还没有完全建成，还不完全巩固。（）
在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中，毛泽东在社会主义的建立、建成和发展阶段问题上提出的一个重要思想是社会主义“又可能分为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义”。（）
