GYB创业培训中你将与其他参加培训的潜在小老板共同进行探讨在你身边和身处的社区内存在的()。
如果你知道某个公司是矩阵型组织,你是否有兴趣在那里工作?请从结构特征解释你的选择。为在矩阵组织里更有效地工作,你将作哪些准备?
消费者在选购药品时考虑是否会对自己的安全健康带来危险,其目的是规避()
根据年初设定的服务目标,设计针对性的调查、评估办法,将会对服务满意度有更直接的判断。
综合性课程的特点之一是与文化有关联,因此在设计教育活动时,应关注这些活动是否适合儿童所处的文化背景,是来自不同背景的儿童都能获得平等的教育机会,建立起自尊、自信,能从自己的文化以及其他的文化中获得益处。
GYB是为帮助那些潜在的企业主产生并分析各种(),以便从中选择一个合适的想法作为制定创业计划的基础。
商取代夏,周取代商,而不是自己在自己的势力范围里面发展有一个原因就是,这些建立了王朝的地区的文明和体制建立比较完善,更适合发展。
理念和文化是否契合对于一个Head是否适合在一个创业公司是非常重要的。()
判断创业机会是否适合自己至少要从以下几方面考虑( )
判断创业机会是否适合自己,至少需要从个人经验、社会网络、经济状况三方面评价
创业者的( )将会对创业形象的塑造起至关重要的作用。
各位同学:请注意,每次课程结束后你将有两个任务需要完成。 任务1:提出至少一个学习疑问()”和“应交税费——未交增值税”有什么区别 我的理解:前者反映的是纳税期限按日的纳税人在纳税期限结束后五日预缴增值税的情形,而“应交税费——未交增值税”则无论按日,还是按月纳税的纳税人都在整个月份结束后清缴时需要用到的账户
跳槽现象的大量出现,说明社会允许人才流动,不仅使得一个人更有可能找到更适合自己的工作和生活,而且使得一个单位更容易找到自己需要的人才。关于跳槽现象,正确的看法是()。
你将会采取哪些措施使自己能适应更加灵活的高考试题()
某大学曾有一段时期,教员与行政人员之间总是出现矛盾。矛盾通常产生于每学期的课程安排。课程安排通常是在上学期临近结束时,通过教务秘书向每一个教员口头传达的。教务秘书通常是年轻人,且常常就是本系或本校的毕业生,教员往往感到自己在受学生辈的指挥和领导,因此总是有一种不舒服的感觉。后来因为偶然的原因,课程安排改为书面形式,并且直接邮送到每一个教员家中。此后,不知不觉中大部分矛盾就都消失了。这一问题的解决可
本课程的学习是否提升了你对心理障碍的科学认识以及预防为主、理解与关爱、积极助人等理念?在以后的学习和生活中,你将通过哪些手段去主动调节自己的身心状态?
先天特质沙盘可作为就业指导课程,帮助学生在就业时选择更加适合自己的专业()
眼睛的一个重要特性是视觉惰性,即光象一旦在视网膜上形成,视觉将会对这个光象的感觉维持一个有限的时间,这种生理现象叫做视觉暂留性。对于中等亮度的光刺激,视觉暂留时间约为0.1至0.4秒。这个说法是否正确?
对于自身是否适合创业我们需要问问自己的内心,主要包...
1、请同学们在城市街道空间、城市广场空间、城市街区、城市老旧社区更新、城市中心区开发或其他你感兴趣的城市典型空间类型中,选择一个你将会运用到后续课程设计的空间类型,完成一页归纳笔记,笔记内容包括但不限于:该空间类型的设计原则、设计手法、相关设计规范及前沿设计理论等。要求笔记内容通过自己学习课程和查找相关资料后归纳总结,逻辑清晰、版面整洁、可利用一些简单的手绘示意图。
本周的学习结束后,需要完成第一次的课程报告,要求每个学习小组,利用第二章和第三章学习的方法,设想一个创业项目,作为后续课程调查和项目评估的起点。 这个创业项目可以有两种来源,一是通过组织小组内部的头脑风暴,根据同学们自己的兴趣,分析这些兴趣是否符合市场机会的特征。选择你们感兴趣的项目中符合市场机会的主题。第二种来源是已经存在的项目,比如你们参加“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的主题,或准备实际开展创业的项目。 报告的具体内容包括四个方面。 一是项目的背景,也就是你们如何想到这个项目的?比如我们前面说到的VR体验馆项目,是因为近年来VR技术发展快速,部分城市已经出现了VR体验馆,政府出台支持VR产业发展的政策等等。 二是绘制出项目的扇形概念图,并描述项目具体的内容,比如提供哪些产品或服务,分别满足哪方面的需求。还以VR体验馆的项目来说,你们在首次的报告中应尽量明确,提供哪种类型的VR体验?选择什么类型的店面?选址在哪里?还无法想明白的,可以列出多个选择,通过后续的市场调查来明确。 三是项目
创作一篇(或系列)非虚构文学作品。 可以是一篇(或系列)记叙自己成长的青春故事。注意选自己最熟悉的、感受最深的生活材料;这些若干个选材力争有内核、有底蕴,能采用“递进式展开”等若干材料结构方法,采用“比喻式叙述”等若干个语言生成方法,创造一篇有生活情趣的故事和有较高立意的非虚构文学作品(纪实散文)。字数在1000字以上。 第六讲作业“创作一篇非虚构文学作品”的提示 在《文学创意写作》课程的学习过程中,请根据教学计划和训练要求,完成本次的训练任务;注意这个和以后的学习任务的系统性——当课程结束或暂告一个段落时,把所有的写作训练成果拼连、整合起来时,我们会惊喜地发现——你将拥有一个记录自己成长的长篇回忆录、或者一个探讨教育问题的长篇教育叙事、还或者拥有一部长篇小说或长篇论著的雏形……宏观思考、系统训练、按真正的写作规律去执行这个写作训练方案,你可能会首次发现——自己能写有几万字、十几万字长度的文章、著作啦。这就是成长和进步。请注意下列主讲教师的提示: 一、童年、少年时代读书的小学、中学 你的
消费者在购买药品时会考虑是否会对自己的安全健康带来危险,其目的是规避()