最初的“嗓音共鸣说”理论并不完备，直到19世纪后半叶（1862），由于一位德国的教授发表了有名的著作《论音乐理论生理基础的音乐感觉》以后，才奠定了人声在声学物理方面的理论基础，该教授亦被称为近代声学的鼻祖，此人是（）。
在打击乐演奏活动中，幼儿当小指挥，教师演奏乐器。教师的这种行动方式是（）
幼儿园的“探究性教学”是指教师有目的组织的一系列教育活动，在活动中儿童主动参与的学习方式。
在幼儿园常用的打击乐器中，音色较为明亮、柔和的一组乐器是（）、（）。
（）是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。
简述打击乐器音色经验的获得机制。
简述音色探究活动可以展开的内容。
音色探究活动可以展开的内容有哪些？
幼儿园环境的设计应尽量促进幼儿的探究活动的开展。
在幼儿园常用的打击乐器中，音色较为明亮、柔和的一组乐器是碰铃、三角铁。
幼儿的科学教育要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学（）和方法，体验发现的乐趣。
从19世纪上半叶，开始出现了声学物理方面对人声的研究，主要是从嗓音共鸣方面开始研究。首先是由（）在1837年提出了嗓音共鸣的概念。
速度、音色等，所以力度、速度、音色的感知是幼儿节奏乐活动的内容之一。
弦乐器使用何种技法可以使音色更加接近人声？
幼儿园的"探究性教学"是指教师有目的组织的一系列教育活动，在活动中儿童主动参与的学习方式。()
学前儿童音乐技能类型有身体动作（)、嗓音表达音乐技能、打击乐器音乐技能、即兴
下列哪个不是幼儿的三种身体动作类型()。 A、非移动动作 B、移动动作 C、与物体一起移动动作 D、打击乐器演奏
无论是身体动作的音乐技能、嗓音表达的音乐技能还是打击乐器的音乐技能，一般都有以下几种出场方式（)。A、游戏方式
幼儿科学领域教育的维度包括科学探究与数学认知。（)
喉头问题解决不好，将直接影响嗓音的 ( ) ( ) ( ) A、音色 B、宽度 C、音质 D、力度
多选题 “以实验组织教材”的教学组织形式的特点包括（） A班级授课制是其基本形式，以各种实践活动（包括实验、探究、模型建构等）组织教材内容 B倡导探究式小组合作学习 C以分组教学和个别教学为主要形式 D将实践活动内容与理论知识充分融合
学前期幼儿嗓音的维护和保养主要包括：（)。
在歌唱活动中如何保护幼儿的嗓音？
听说游戏活动设计与实施的步骤包括（)。A、创设游戏情景，引发幼儿兴趣
