衡量一家股份制商业银行的公司治理是否有效的关键是评价在其制度安排下，是否实现了（）、（）和奖励与约束机制的有效运行。
在变压器关键点见证阶段，依据制造厂判断干燥是否完成的工艺规定，并由其出具（）。
在急救中判断心肺复苏是否有效，可以根据（）等五个方面综合考虑。
学校校本教研的主体应该包括（）
在现场急救过程中，以下属于判断心肺复苏是否有效的指标的是（）。
校本教研的基点和起点是（）
教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，如何认识教研在新课程实施中的作用？
校本教研即师本研究。
（）是鼓励和支持校本课程的关键。
在急救中判断心肺复苏是否有效，可以根据（）等方面综合考虑。
一般来说，教师校本教研能和随教师专业水平的提高而（）
校本教研的基点也是起点应该是（）
控制测试是指评价人员通过选取一定数量的样本，对存在的关键控制进行测试，验证实际业务操作是否按照制度设计的控制要求执行，以判断被评价机构控制运行的有效性。
在股利贴现模型中，市盈率或市净率是判断股票是否被错误定价的最关键指标。（ ）
某一事物是否具有价值，关键在于主体的主观判断，即企业和其员工在何种立场上做出判断。
在急救中判断心肺复苏是否有效，可以根据伤员（）神志是否转清醒、是否出现自主呼吸五方面综合考虑。
校本教研的基本特征是（）
安全能力作为生产安全关键岗位人员能力的基本要素，是判断生产安全关键岗位人员是否胜任的重要依据，因此，在生产安全关键岗位人员变更时，以下最为重要的一项是（）
校本教研的核心要素是（）
学校要健全校本教研制度，开展经常性教研活动，充分发挥教研组、备课组、年级组在（）、改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题、指导家庭教育等方面的作用
评价校本教研主要看参加活动教师的（)。
“校本教研”的主体是
阅读材料，回答84-87题。某高中的生物教研组的老师们发现传统满堂灌的教学方式非常低效，几乎所有的学生很难在一节课45分钟内集中注意力听课。针对这一问题，该教研组开展了“有限教学时间内的课堂效率提升”的校本研究，以下是该教研组进行的一些探索：在学习《影响光合作用的环境因素》时，张老师抛出“如何通过改变二氧化碳浓度提高农作物产量？”这个开放性问题，学生提交了多种答案：1.燃烧蜂窝煤产生大量二氧化碳。
在实施案例讨论的时候，判断结束案例讨论是否结束的标志是看是否达成了关键学习目标（key learning objectives）。
