在历史上，_________是世界上最早提出实行义务教育的国家，也是最早从教会手中夺得教育权的西方国家。
教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育， 这种德育方法是_______________。
教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是___________。
杜能的____给西方许多工业区位理论的研究者以深刻的启发，杜能也因第一个研究区位问题，被誉为产业布局学的鼻祖。
近现代西方军事思想最主要的特征是______。
日本军国主义思想和西方____________的结合成为侵略中国的一个根本原因。（2.0分）
“长善救失”“教学相长”是_____________的教育思想。
__________决定着教育目的的性质，进而决定着教育内容的选择，特别是思想品德教育内容的选择。
孔子“________,不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方启发式教学的先河。
20世纪90年代初，西方出现了一场声势浩大的“企业再造”的运动，核心思想是______。
我国教育法的主要渊源是：宪法、__________、__________、地方性教育法规、__________以及教育条约和协定。
捷克教育家写的 ___________ 是近代最早的教育学著作,书中提出了普及初等教育的思想,还高度评价了教师的职业
夸美纽斯的教育思想为西方_______ 教育理论的发展奠定了基础。（)A．古代B．中古C．近代D．现代
1903年，美国心理学家_____编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。 【 】
西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用问答方式来激发和引导学生自己去寻求正确答案，这种苏格拉底方法被称为____________。
在文艺复兴晚期和启蒙时代早期。西方思想家对东方文化有着美好的_________和较高的礼赞。而在启蒙后期。特别是理性主义成为时代的主旋律之后，中国形象逐渐被赋予_________价值。无论是黑格尔，斯宾格勒，马克思还是韦伯，他们心中的中国文化无非是幼稚，早熟，落后和没有希望的，这种西方中心主义心态使西方从根本上_________了东方。 依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。
教学原理中的_____性原理主要体现为启发性原则教育原则。
最早运用启发式进行教学的外国教育家是____
法国的启蒙思想家_____他的教育名著是《_______》
孔子“不愤不启,不悱不发”和苏格拉底“_______”同开东西方启发式教学的先河。
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的______、______和______
孙中山和毛泽东进行革命活动的指导思想都来自西方，但一个失败，一个成功，其原因是_____。
莫尔是在西方教育理论的发展中最早论述劳动教育问题的思想家之一，他还论述了______和______与问题。
德育相对于智育、体育而言是思想教育、政治教育和______的总称
