有的小学生为了得到老师的鼓励而学习,有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习,这类学习动机属于( )。
未给小学一年级的学生讲过句子的结构和成分,他们却能正确的判断:“我爱梅花”是句子,而“冬天的梅花”不是句子。这可以用乔钠森学习分类以下()来解释。
小学语文综合性学习是一种活动性、实践性的学习。
小学语文学习方法的层次包括()
在中小学建立学生心理档案有何意义?()
小学生学习了四边形以后,再学习平行四边形。这种学习属于()。
小学语文教学的主要特征是进行语文能力的培养。
《小学语文多功能词语手册》“亲耳听到,亲眼看见。”是以下哪个成语的解释?()
小学生学习动机辅导的重要任务就是促使小学生学习动机的()和()。
小学语文综合性学习结果的呈现方式是()。
按照学习目标来分,小学语文综合性学习主要可以分为()。
经部著录()与后儒解释经典之著作,以及与学习经书有关的读物如小学之类。
进行语文基本功训练是小学语文教学的()
对小学生语文集体学习质量定量分析的方法是()。
小学数学运算规则的学习是以()学习为起点的。
小学语文基本功训练的阶段性决定了小学语文的基本功训练是()。
小学语文综合性学习等同于综合实践活动课程。
有的小学生为了得到老师的鼓励而学习,有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习,这类学习动机属于()。【2013年上半年】
现代教育技术对小学语文教学有哪些影响?现代教育技术对小学语文教学有哪些影响?
小学语文活动课 名词解释
小学语文教师如何做好小学六年级与初中一年级语文教学上的衔接
5、档案袋的基本成分是儿童的作品,包括儿童自己完成作品过程的描述和记录,以及儿童、教师以及同伴对作品的评价;作品的收集是有目的、有计划性的,而不是随意的;档案袋评价尊重儿童个体的发展差异,更加关注纵向的学习与发展过程;教师以及家长要对档案袋内容进行合理的分析与解释。
小学语文教师教学的主要依据和小学生获得语文知识的主要来源是()