某生会背九九乘法口诀,并懂得“三三得九”是3个3相加之和是9,这种学习属于()。
乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中,这是一种()
隐老师制作”表内除法”PPT,做到第四张幻灯片能显示”除法算式”,然后她想引导学生观察最后一张幻灯片上的乘法口诀表,进行求表内除法的进一步探,此时他可以使用PowerPoint所提供的()进行超文本链接。
在记忆乘法、珠算口诀时采用的编码方式是()。
根据口诀“四四十六”可以写出多少个算式()。
2.36+2.36+2.36表示成乘法算式是()。
某生会背诵九九乘法口诀并得三三得九,就是3个3相加之和得9,这种学习属于()
很多学生在学习了乘法口诀后,习惯于“三七二十一”这一记忆顺序,如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来,这是一种()现象消极作用的表现。
口诀乘法在哪个国家是必修的项目()
根据奥苏伯尔的观点,“背乘法口诀表”属于()。
两个自然数相乘,积是24的乘法算式有()个。
小学生在学习了乘法口诀之后,习惯于“四八三十二”这一记忆顺序,如果问他们“几乘以四等于三十二?”很多人都反应不出来。这种现象是一种()现象的消极作用的表现。
乘法口诀的掌握可以广泛迁移到的种情境中,这叫()。
在现行的小学数学教科书中,“3个2”写成乘法算式可以是()。
口诀乘法在哪个国家是必修的项目:
一百多年前,清末中日战争,日本胜利之后,辜鸿铭的朋友伊藤博文来中国游历。辜鸿铭送给伊藤博文他刚出版的《中国人的精神》,伊藤博文说:“这些东西都过时了。”辜鸿铭的回答说:“两千年前三三得九,现在还是三三得九。”从这个故事可以看到:
乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中,这是一种()
判断题:乘法口诀既能用来计算乘法又能用来计算除法.( )
乘法口诀的掌握可以广泛迁移多种情境中,这叫_______
很多学生在学习了乘法口诀后。习惯于“三七二十一”这一记忆顺序,如果问他们“几乘以三等于二十一”,很多人一时间都反应不出来,这是一种()现象消极作用的表现
教学课上学习乘法口诀,有助于后续学习多位数乘法,这种现象属于()
“九九歌”就是我们现在使用的乘法口诀。下面哪一项表述是正确的?()
根据二四得八这句乘法口诀可以写出的算式有()