操作技能形成过程中操作模仿阶段的特点是（）。
动作思维亦称“直观动作思维”，其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能思维。动作思维的任务或课题是与当前直接感知到的对象相联系的，解决问题的思维方式不是依据表象与概念，而是依据当前的感知与实际操作。 根据上述定义，下列不属于动作思维的是：
在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是（ ）。
操作技能的形成过程中，在操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。
动作思维亦称“直观动作思维”，其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能思维，动作思维的任务或课题是当前直接感知到的对象相联系的，解决问题的思维方式不是依据表象与概念，而是依据当前的感知觉与实际操作。 根据上述定义，下列不属于动作思维的是：
运动记忆是指以人们操作过的运动状态或动作形象为内容的记忆。 下列符合该定义的是( )。
在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（）。
操作模仿阶段的动作品质的缺点有()
操作技能熟练阶段的动作特点之一是何种控制增强（）
在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠()。
操作模仿阶段，动作控制主要依赖于视觉。
动作特点主要表现为：动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性，动觉控制增强不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于（）。
下列不符合在操作模仿阶段的动作特点的是（）。
操作技能模仿阶段，动作控制主要依赖于（）。
各个动作要素之间的协调性较差，相互干扰，常有多余动作产生指的是操作模仿阶段（）的特点。
操作的模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。以下对其中特点描述正确的是（）。
在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（）。
操作技能模仿阶段的动作特点之一是主要靠何种感觉控制（）
幼儿在5-6岁年龄阶段能自主与他人合作完成模仿与想象动作。
根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）此题为判断题(对，错)。
动作思维亦称“直观动作思维”，其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能思维。动作思维的任务或课题是与当前直接感知到的对象相联系的，解决问题的思维方式不是依据表象与概念，而是依据当前的感知觉与实际操作。 根据上述定义，下列不属于动作思维的是（）。
操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。其中（）阶段指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化
在操作技能的形成阶段中,表现出多余动作消失这一特点的阶段是（）
