学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是( )。
小明的抽屉像个垃圾堆,作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西,重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包,往往打乱整个班级的秩序。对此,最不恰当的处理方式是()。
历史课中讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“傻瓜。”下列处理方式中最恰当的一项是()。
历史课上,教师讲到“楚汉战中”中的项羽自杀时,一个学生突然说道:“项羽真是个大傻瓜”,此时教师恰当的处理方式是()
你有一个学生经常打瞌睡,对此,最不恰当的处理方式是()
你有一个学生经常打瞌睡,对此,最不恰当的处理方式是()。
历史课上,教师讲到“楚汉战争”中的项羽自杀时,一个学生突然说道:“项羽真是个大傻瓜”,此时教师恰当的处理方式是()。
学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是( )。
学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是( )。
你有一个学生在课堂上经常打瞌睡,对此,最不恰当的处理方式是()。
历史课中王老师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“傻瓜。”下列王老师的处理方式,最恰当的一项是()。
小明的抽屉像个垃圾堆,作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西,重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、捜寻书包,往往打乱整个班级的秩序。对此,最不恰当的处理方式是()
你有一个学生经常打瞌睡,对此,最不恰当的处理方式是( )。
小明在课堂上经常打瞌睡,作为老师,对此,最恰当的处理方式是( ) 。
学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是()。
如果一个学生经常打瞌睡,最不恰当的处理方式是()。
文课上,教师讲到李白辞官归隐时,一个学生突然说:“李白真是大傻瓜!”此时教师恰当的处理方式是
历史课上,教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“项羽真是个大傻瓜!”此时教师恰当的处理方式是()。(2015年下半年)
25、学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是()
11、你有一个学生经常打瞌睡,对此,最不恰当的处理方式是()。
历史课上,教师见到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“项羽真是大傻瓜!”此时教师恰当的处理方式是()