中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段?（ ）
皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括（）。
中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（）。
根据科尔伯格的道德发展阶段论，当学生认为“人们的道德原则是自我选择的”，其道德发展水平主要处在（）。
在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。
道德发展要经历三个层次，每个层次又分两个阶段。随着道德阶段的上升，个人的道德判断和外部因素的关系是（）
皮亚杰认为儿童道德的发展是一个连续发展的过程，需要经历三个阶段，其中第三个阶段是自律道德阶段。
根据科尔伯格的道德发展阶段理论，道德发展前习俗水平的第一阶段属于（）阶段
柯尔伯格以其发生认识论为基础，通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守，发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。他把儿童看成是他们自己的道德观点的建构者，指出每个人都通过与环境的积极作用建构他自己的发展。他归纳出儿童道德的发展经历了四个发展阶段：前道德阶段(0一2岁)、他律道德阶段(2～8岁)、自律道德阶段(8—12岁)和公正阶段(12岁以后)。
根据道德心理学家的研究，个体道德发展经历的阶段包括（）。
（）道德是道德发展的最高阶段。
黑格尔认为法律发展的第二个阶段是道德阶段，道德意志包括的内容有（）。
道德发展阶段理论指出，个人道德判断在发展中越来越（）外界影响。
皮亚杰提出儿童的道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。
（）是属于科尔伯格道德发展理论中的道德发展阶段。
小学阶段，儿童的道德认识与道德行为的发展，从总体上说是（）。
首倡道德两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是
在科尔伯格道德发展阶段论中，道德发展最高阶段是以普遍的伦理原则来判断是非对错。
科尔伯格的道德发展阶段理论中习俗水平包括（)的道德定向阶段。
皮亚杰儿童的道德发展阶段分为（)三个阶段。
【单选题】1.根据皮亚杰道德认知发展阶段理论,处于无道德规则阶段的学段是
道德发展处于“自我中心阶段”的儿童，年龄阶段是（）
遵守规则以避免受到物质惩罚的道德发展阶段所属的道德发展层次是（）
13、皮亚杰的道德发展理论认为，儿童的道德发展分为两个阶段，第一阶段是自律道德。
