小明和小华计算甲、乙两个不同自然数的积（这两个自然数都比1大）。小明把较大的数字的个位数错看成了一个更大的数字，其计算结果为144，小华却把乘号看成了加号，其计算结果为28。问两个数的差为（）。
小明和小华计算甲、乙两个不同自然数的积(这两个自然数都比1大)。小明把较大的数字的个位数错看成了一个更大的数字，其计算结果为144，小华却把乘号看成了加号，其计算结果为28。问两个数的差为：
在讲到“除数是小数的除法”这一部分的内容时，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书了出来：12÷4=3（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人）。这一做法体现了（）。
除法指令中的两个操作数，其中被除数隐含在（）
用带余除法对被除数进行替换时候可以无限进行下去。
小明计算一道除法题时，错把除数35.7看做了3.57，结果商是12.5.正确的商是（）。
“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）。
在一个除法算式里，被除数、除数和商之和是319，已知商是21，余数是6，问被除数是（ ）？
用带余除法对被除数进行替换时候可以无限进行下去。（）
在定点整数除法中，为了避免运算结果的溢出，要求|被除数|＜|除数|。
下面程序的运行结果是（ ）public class Demo {public static void main(String[] args) {try {System.out.println(10 / 0);System.out.println(\除法正常运行\);} catch (ArithmeticException e) {System.out.println(\除数不能为0\);}}}
在做一道两位数乘以两位数的乘法题目时，小马虎把一个乘数中的数字5看成8，由此乘积为1 872，那么原来的乘积应是()。
“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人） 12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）
“除数是小数的除法”，某老师把学生分12个馒头的计算板书出来：12÷3＝4（人)，12÷2＝6（人)，12÷1＝12（人)，
45、根据补码除法中加减交替法运算规则，欲确定商值，必须先比较被除数与除数大小，则以下说法中正确的是___
在一个除法算式里，被除数扩大到原来的3倍，除数缩小到原来1/3的，商（）
除数是小数的除法，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）
在教授“除数是小数的除法”时,某老师把学生回答的如何分12个馒头的计算板书出 来:12÷3=4（人），12÷2 = 6（人），12÷1 = 12（人），12÷0.5 =24（人），这一做法体现了（）
一道除数是8的有余数除法，余数最大是（）
在有余数的除法里,被除数等于商乘除数加余数（）
在有余数的除法里，余数一定小于除数（）
在一道有余数的除法中，除数是8，商是23，余数应该（）
在有余数的除法里，余数总比除数小（）
笔算有余数的除法时，余数一定要比除数小（）
