在教育活动中。只有当受教育者意识到教育目的对自身未来成长的必要或意义时，才能把它作为努力方向，不断地按照教育目的的要求发展和提高自己。这说明教育具有（）。
学前教育应该面向未来有一个前瞻性的目标和意识，结合课本联系实际，谈谈我国学前教育目前面临的社会发展需求是什么？
未来管理理论的发展方向应该是（）
学前教育目标应该面向未来，以适应未来社会的发展，它应具有（）
（）未来对科研经费审计发展的方向、要点和重点，所以审计人员应该加强这方面的意识，应该积极主动进行尝试。
依据作用方向的不同，教育功能可以分为导向功能和未来导向功能。
《野草》中表现作者韧的战斗精神及对光明未来向往追求的作品有（）、（）、（）等篇。
公司经营环境分析外部商业环境的变化，决定着公司未来经营方向的调整。对公司经营环境的分析，应该包括。
你认为应该如何根据未来社会对人的要求调整学前教育内容。
（）是个人对未来有可能实现的奋斗目标的向往和追求。
马克思主义认为，除了人间社会之外并不存在什么神灵的世界或天堂地狱，因而人应该在这个唯一的现实世界中追求有意义的人生，而不是离开社会、离开世界去追求想象中的天堂幻景。因此，马克思主义所讲的共产主义远大理想是人类社会之中的一个未来目标，具有( )。
在许多建设了校园网的学校，如果能够充分开发网络的虚拟教育功能，就可以做到虚拟教育与现实教育结合，（）贯通，这是未来信息化学校的发展方向。
从教育策划的未来指向性上看，它与以下哪些概念有相似性（）
未来管理理论的发展方向应该是（ ）
理想是在实践中形成的，有可能实现的，对未来社会和自身发展目标的向往和追求。
真正追求有（）和（）的教育事业，应该追求才德二者之间的和谐共生。
（）是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求。
马克思主义认为，除了人间社会之外并不存在什么神灵的世界或天堂地狱，因而人应该在这个唯一的现实世界中追求有意义的人生，而不是离开社会、离开世界去追求想象中的天堂幻景。因此，马克思主义所讲的共产主义远大理想是人类社会之中的一个未来目标，具有 ( )
以下说法不正确的是（ ） A、突然对问题有“灵感”和“顿悟”，甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是直觉思维。 B、形象思维是教育工作者培养人、教育人的有力工具。 C、逻辑思维都是必然性推理，其结果都是正确的。 D、多向思维是从不同角度、不同方向、不同层次进行多方面的思维判断。
领导者必须对未来有明确的发展方向，领导者应该向下属展示自己的梦想，并鼓励大家按梦想去前进，这属于领导者（）特质
学校心理健康教育室的建设应该追求沉着，要隔断室外声音，窗户要有窗帘。（)
政治制度的发展方向规定着高等教育的利益追求。（)
13、教师处理与教育管理者关系的职业行为准则应该追求
