古风时代斯巴达人“五项竞技”教育内容包括（）
古代斯巴达的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容丰富，方法灵活。
在希腊化时期，文化和教育中心由雅典转移到（），新的文化和教育中心的出现，促进了东西方文化教育的融合。
与古代斯巴达教育相比，古代雅典教育注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活，教学内容比较丰富。
新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（） ①从精英教育走向大众教育 ②由学科知识本位走向学生发展本位 ③由侧重知识层面走向关注整体素质 ④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
20世纪20年代以后，西方教育心理学吸取了（）和（）方面的成果，大大的扩充了自己的内容。
古代斯巴达教育以读、写、算、音乐为主要的教育内容。
教育科研应侧重的方面是教学内容和（）的研究。
斯巴达和雅典两种教育体系出现与欧洲的（）
公元前8世纪左右，斯巴达城邦国家的第一个立法者来库古制订了世界上第一部国防教育法---（）。
在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。
洋务运动与日本明治维新的共同之处是：①都面临内外交困②都引进西方科学技术③都建立了近代教育制度④都改变了社会性质（）
思想政治教育的内容根据教育对象的不同有所区分、有所侧重，主要分为（）
西方奴隶社会出现了雅典教育体系，教育内容侧重（）。
20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取了儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。
请归纳西方教育和中国教育的侧重点是什么，各有什么利弊？
与古代斯巴达教育相比，古代雅典教育注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活，教学内容比较丰富。（ ）
批判教育学迁移和具体化了西方（)的基本哲学和社会学理念，是社会思想走向深入和拓展的必然结果。
在欧洲的奴隶社会出现过两种著名的教育体系是_____教育和斯巴达教育。
西方教育史上出现最早的较完善的教育法是古希腊城邦奴隶制国家斯巴达的（）。
20世纪90年代上半期的社会转型时期，在激进的私有化、民主化、非意识形态化潮流的影响下，俄罗斯的教育无论是形式还是内容都一味地照搬西方的教育模式，走向了极端西化。()
在近代社会，教育从宗教中分离出来，教育对象普及化，教育目的中增加造福社会的现实内容。这体现了教育的世俗化（）
欧洲奴隶社会中的斯巴达教育比较重视对年轻一代进行政治哲学教育。（)
