对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一个特点?( )
童年期儿童心理发展的主要特征是（）。
简述童年期儿童思维发展的基本特点。
心理分析的观点主张成年人的心理问题都有其童年期发展的根源，尤其是生命的（）的经历，将看成是一个人现时心理冲突的源流。
对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点（）。
下面哪些是童年期常见的心理卫生问题（）。
以下属于童年期心理发展的年龄特点的是（）。
以下不属于童年期心理发展年龄特点的是（）
下列属于童年期心理特点的是（）
童年期儿童的语言发展是最主要的特点和任务，是（）和内部语言和的发展。
下列哪项不属于童年期常见的心理卫生问题（）
童年期的心理特征有（）。
对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。
对童年期心理的描述错误的是（）
童年期常见的心理卫生问题是（）。
简述中年期心理发展特点。
性行为明显偏离正常的一组心理障碍()从童年或少年期开始，并持续终身的显著偏离常态的人格。其发展的畸形与偏离状态，表现为根深蒂固的和持续不变的适应不良行为模式()
20世纪50年代中期至20世纪60年代末期、是学校心理学发展的童年期。
童年期遭受的虐待（应激事件）使儿童心理发展停留在“一个受伤孩子”的状态，这种心态可能会表现为（）
童年期曾经被迫遏止不满，抑制愤怒，常常感到敌对冲动会爆发，人格特点是控制的，一致的和“成熟的”，工作认真、努力、警觉、易紧张，有控制愤怒并将其引向合适方向的需要，渴望得到上级的表扬。这是（）的主要心理特征。
对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的()特点。(2013年上半年真题)
对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点（）
童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。单选
