只要有人类社会存在,必然有教育现象,这说明了()
只要有人类的共同劳动,就必然产生指挥、协调等领导活动。
只要有人类社会,就会存在稀缺性。
有人类社会就有教育、也就有了教育学。
只要企业存在外币收付,就一定存在外汇风险
只要有人类社会,教育就会持续发展。
从有人类社会存在的时候起,就有文字存在。
只要有人类社会,就会存在稀缺性。
只要有圈闭就会有油气存在.
从有人类开始,法就存在。
只要有危险存在,尽管其可能性很小,就存在导致事故发生的可能。
只要有氧气存在,燃烧就一定会发生。()
有人曾批评数学教材“十题七商”的现象,因为只要翻一翻课本,就可以发现多数题与做“买卖”有关。这说明应用题素材存在()的弊端。
政治制度是人类社会的普遍现象,只要有人类,就有政治制度。
认为教育把人的潜能看作早已存在的一种物质资源,只要有合适的时机和合适的渠道,它就自动喷发出来的教育思想是()。
只要商品经济存在,财务活动就必然在企业的生产经营过程中存在。
自由原则强调,只要社会存在,强制就应该等于零。()
有人类社会就有了教育,也就有了教育学。
37、在共同共有中,共有财产不分份额。只要共同共有存在,共有人对共有的财产就不划分个人的份额。只有在共同共有关系终止之后,才能确定各共有人的份额,以分割共有财产。
只要有人类,就会存在稀缺性。()
教育是人类所特有的社会现象,只要人类存在,就存在着教育。这反映了教育的社会属性中的()
教育是人类社会所特有的社会现象,只要人类存在,就存在教育,说明教育具有()
22、企业,是一个由人构成的社会组织,只要有人类社会存在,这个组织就有可能永续的发展下去。
共同共有与按份共有的最显著的区别在于:共同共有是不确定份额的共有,只要共同共有的关系存在,共有人就不能划分自己对财产的份额,只有消灭(),分割(),才能确定各个共有人应得的份额。