婴幼儿会用语言表示“我自己来……”就说明有了一定的(),如自己吃饭、自己喝水等。
条件许可下,应尽可能让幼儿亲自动手操作并参与实验的全过程。
婴幼儿进餐前(),不要让幼儿做剧烈活动,以防止其过度兴奋影响食欲。
传统的自然活动环境往往重视对感性的刺激,强调让幼儿感知“这是什么?”,而没有将重点放在激发幼儿思考“这是为什么?”上,使得幼儿在与自然环境作用时动手不动脑。这主要违背了幼儿园物质环境创设的()。
2岁半的豆豆还不会自己吃饭,可偏要自己吃;不会穿衣,偏要自己穿。这反映了幼儿()。
训练婴幼儿使用餐具可以增加婴幼儿的食欲,锻炼其动手能力,下列哪些做法是正确的()。
幼儿不愿与同伴接触,不会自己穿衣、吃饭等,都是行为不足的表现。
有的教师在组织教育活动时,主要采用课堂集体教学的形式,主要是老师讲,幼儿听,很少有让幼儿动手操作与活动的机会,游戏更是受到忽视。这主要违背了()。
2岁半的豆豆还不会自己吃饭,可偏要自己吃;不会穿衣,偏要自己穿。这反映了幼儿( )。
知觉、动手操作和手眼协调方面的训练是提高婴幼儿大脑感觉统合功能的主要方法。()
幼儿教师为了让孩子养成良好的进餐习惯,给他们讲了一个小熊吃饭的故事,并让幼儿向小熊学习,这属于班级管理中的_____。
教婴幼儿自己吃饭的方法正确的选项是必填()。
上午点心时间结束时,可以请幼儿自己动手放好牛奶杯说明()。
(错 )应让婴幼儿多练习自己吃饭,不配合可随意中止()
应让婴幼儿多练习自己吃饭,不配合可以随意中止()
让婴幼儿増加食欲下列正确的选项是()
坚持让婴幼儿扶碗吃饭训练,婴幼儿()就能学会自己拿勺吃饭
到()左右要教婴幼儿自己吃饭
让婴儿自己动手吃饭可以提高婴幼儿食欲()
可让婴幼儿与家人-起共餐,通过模仿来学习吃饭()
婴幼儿加强动手操作,提高生活自理能力的意义何在?
为了更好促进幼儿大脑两半球的发育,应让幼儿多动手,尤其是多两手同时做手指操、基本体操等活动,是否正确()
婴幼儿2~3岁时吃饭动作逐渐协调,不可以独立吃饭()
婴幼儿会用语言表示“我自己来 ”就说明有了一定的(),如自己吃饭、自己喝水等