（）是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。
学习型组织的创建是一个长期的过程，要把学习切切实实融入到各项工作中去，随时关注在发展中出现的（），及时解决好各种实际问题，逐步形成育人成才，开发人才资源的主体功能作用。
生产线布局主要有哪四种基本的类别？
作为分布最广泛、涉及面最大的社会基本组织形式，（）有大量潜在的资源可以提供各种类型的学习活动，极具弹性。
在核心家庭中，孩子作为家庭关注的焦点，严格的管制除了让孩子成为学习的奴隶，更换来孩子的（）。
学习型组织的创建是一个长期的过程，要把学习切切实实融入到各项工作中去，随时关注在发展中出现的新情况、新问题、新趋势，及时解决好各种实际问题，逐步形成育人成才，开发（）的主体功能作用。
在组织学习的类型中下列哪项关注的是如何改善现状，能够使组织成员缩小追求的目标和实际的水平之间的差距。（）
在对公共政策执行的界定中属于行动学派观点的有关注公共政策作为行动指南的指导作用B．认为政策在对公共政策执行的界定中属于行动学派观点的有关注公共政策作为行动指南的指导作用 B．认为政策执行的关键问题在于政策执行机关如何采取政策行动 C．合理的政策执行行动在一定程度上可以弥补政策决定的不足 D．强调执行组织机构的作用 E．政策行动坚强有力、行动方法切实可行就可以较为顺利地实现政策目标
新疆法治宣传教育“八五”规划中规定，把学习掌握党内法规作为合格党员的基本要求，列入党组织“三会一课”内容，在考核党员、干部时注意了解相关情况，促进党内法规学习宣传（）。
对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。这是第（）学段综合性学习的要求。
在产线促动议题收集的过程中，可能采取的行动包括:①评估并筛选出适合产线促动解决的问题;②聚焦出需要解决的系列问题/任务;③梳理出需要解决的系列问题/任务;④报管理层和产线负责人确认;⑤向业务部门征集问题，访谈业务部门主任或客户;⑥报管理层和产线负责人审定;⑦分析公司、产线年度工作重点，访谈管理层和产线负责人。以下有哪些选项属于自上而下或自下而上收集产线促动议题的流程（）
以下哪些属于产线促动中反思三个维度的团队反思（）
HR应提醒产线助理定期组织阶段性的复盘，对行动方案进行必要的调整和完善（）
在进行流程分析时，HR作为产线的一员，应从人力资源专业角度为产线的流程分析提供建议（）
在产线促动的开场环节，需要介绍当次产线促动会议的相关要求，以下哪些属于产线促动研讨应当遵守的规则（）
HR应成为流程优化再造的引领者和推动者，针对反复出现的问题，引导产线成员从流程入手，对流程进行优化再造。以下哪项不是HR作为流程优化再造的引领者和推动者的体现（）
在产线促动过程中，对于与自己不同的观点，应该专心聆听，不批判，视不同观点为学习的机会（）
围绕产线促动问题，从哪四个方面进行组织评估诊断（）
HR要结合重点关注培养对象的能力短板，协助促动师设计促动问题，针对性的多一些启发与互动，提升相关能力（）
研讨现场，促动师邀请每位产线成员给问题提出者的行动计划至少提供一项个人支持，包括（）
结合产线促动会情况，HR组织管理层与部门经理、产线助理共同探讨主任在会上的行为表现，分析能力强弱，需要关注的能力包括专业能力、领导力和特质，以下哪些属于对产线主任特质的观察（）
以下哪项属于在产线促动会后进行会议复盘时对研讨质量的复盘（）
产线助理在收集产线促动议题时，可以通过自上而下、自下而上两种方式确认产线促动议题（）
产线促动会开场的时候，HR需要明确并就研讨目的﹑研讨流程、时间分配、角色分工和研讨规则达成共识，并引导营造安全﹑信任﹑开放的环境（）
