下面属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是( )。
学生的学习能力在维纳的归因理论中,应被看作外在、不稳定的原因。
根据维纳的归因模型,下列属于稳定内因的是()。
根据韦纳的归因理论,属于内部的、稳定的、不可控制的原因的是()。
韦纳的成就归因理论认为,个性进行成败归因有六个基本因素,各个因素按其特征可分为原因源、稳定性、可控性三个维度,其中属于内部的,不稳定的,可控制的因素是()。
根据维纳的归因理论,属于稳定的内在原因是()。
在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的成败归因理论中,努力属于()。
对成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素的是()。
根据韦纳的成败归因理论,以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不可控归因?()
在维纳的归因理论中,下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是()。
根据动机的归因理论,在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中,属于内部可控制的因素是()
根据维纳的成败归因理论,属于稳定的内在原因是()。
根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是()。
下面属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是()。
按照维纳的两维度成数归因理论,努力属于()。
对于成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素的是()
根据维纳的两难成败归因理论,稳定的内在原因是()。
根据维纳归因理论,运气属于影响成败的[]
在维纳的三维度归因模式中,任务难度属于()A.内部的、稳定的、不可控制的B.外部的、稳定的、不可控制
在归因理论中,下列属于内部的、不可控的、稳定的因素()
根据维纳的成败归因理论,属于稳定的内在归因是()
有学生认为自己没有考好是因为考试题正好是自己不擅长的,自己运气不好。那么根据维纳的归因理论,这属于()
根据维纳的归因理论,内部的、不稳定的因素有()
下列不属于维纳的归因理论维度的是()。