认为人出生以前已经获得了知识,只是在灵魂依附肉体时所有知识都被遗忘了,这是()
认为人的心灵在知识形成过程中处于绝对支配地位而外部世界则没有任何独立性,那么这种建构主义就是()
出生后2周内是建立人乳喂养的关键期。
罗素认为一切确切的知识都属于(),而一切涉及超乎确切知识之外的教条都属于()。
洛克提出了“白板说”,认为人的心灵如同白板,观念和知识来自于后天的,并主张取消封建教育,人人都可以接受教育。
白板说:是指主张认识来源于经验的一种哲学思想。西方哲学家用它来比喻人类心灵本来状态像白纸一样没有任何印迹。17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说,认为人出生时心灵像白纸或白板一样,人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹,最终都源于经验。
( )提出著名的“白板说”,认为人的一切观念都来自后天的经验,而不存在什么天赋。
康德认为,知识如果是对对象的符合,那么外部对象如何进入人的头脑形成观念,我们无法解释;而且即使外部对象可以进入头脑,也无法保证这些观念就是必然而普遍的知识,因此符合论的真理观是有问题的。
提出“泛知识”的建议,认为人应学习一切知识,尤其是自然科学知识,成为夸美纽斯“泛智论”之先声的学者是()。
“预定和谐论”认为,心灵和身体之间没有任何联系和相互作用,一切和谐的活动都是上帝预定好的。()
认为“我们的一切知识都来之于经验,我们只能在经验的范围内来理解心灵实体,物质实体。”的是:()
应试教育的弊端――只重视知识而忽视人的素质,也就是忽视人的心灵的教育。
儿童出生就是一块白板。
洛克认为复合观念和自身符合就可以了,因为复合观念是由心灵组合而成的,这样,实体观念也可以成为知识。
英国哲学家华生提出了"白板说”,认为人的心灵犹如一块白板,它本身没有内容,可以任意涂抹。()
_______提出了“白板说”,认为人的心灵在出生时就如一块白班,一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。他强调要培养儿童的兴趣,发展儿童的独立能力,并认为良好习惯的培养应从小开始
某男患,23岁。被确诊为再生障碍性贫血而住人某院。患者认为“再障”是不治之症而拒绝一切治疗措施,甚至摔碎注射器。医务人员始终保持积极、耐心、和蔼的态度,一方面反复开导,讲解有关知识,陈述利害关系,一方面精心治疗,获得病人信任。在病人主动配合下,通过中西医结合治疗,使病人好转出院。这个病人出院至今已生存20余年,并建立了幸福的家庭
某男患,23岁,被确诊为再生障碍性贫血而住入某院。患者认为"再障"是不治之症而拒绝一切治疗措施,甚至摔碎注射器。医务人员始终保持积极、耐心、和蔼的态度,一方面反复开导,讲解有关知识,陈述利害关系,一方面精心治疗,获得患者信任。在患者主动配合下,通过中西医结合治疗,使患者好转出院。这个患者出院至今已生存20余年,并建立了幸福的家庭()
优秀的理工大学生必须具有持续而活跃的创新能力,这种能力的一个智能基础就是想象力。爱因斯坦说:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力几乎概括了这个世界的一切,它推动技术进步,它甚至是知识的源泉。”而文学艺术恰恰是靠想象而存在,文艺提供给我们无尽的想象空间,无尽的种种角度去观察和感悟宇宙天地和社会人生。文艺的这种对心灵世界的深化作用和开拓意念想象的作用,完全可以平移和借用到科学思维中,扩展科学发现的视角,激发科学思考的灵感,提升创新意识与智能。
【单选题】患者,男,23岁,被确诊为再生障碍性贫血而入院,患者当时认为再障是不治之症,而拒绝一切治疗措施,甚至损坏了一些设备。然而护士始终保持积极耐心和蔼的态度,一方面反复开导,讲解有关知识,陈述利害关系,另一方面,为其提供精心护理,取得了患者的信任和配合。后来患者好转出院,并建立了家庭,至今已生存20余年。在这患者的治疗护理中,以下哪项不能体现护士的美德
英国哲学家()提出了“白板说”,认为人的心灵在出生时就如一块白板,一切知识和观念都是从后天的经验中获得的
瑞士教育学家裴斯泰洛齐认为人的心灵如同白板,观念和认知都来自于后天,人类之所以千差万别,便是由于教育之故()
10、“白板说”是由()提出,他认为儿童的天性就像一块白板,有巨大的可塑性。
英国哲学家洛克提出了著名的(),认为人的心灵如同白板,观念和知识都来自后天